Wie Bildungsressourcen verteilt sind, ist ebenso wichtig wie die Höhe der verfügbaren Ressourcen. Leistungsstarke Länder und Volkswirtschaften gewährleisten in der Regel eine gerechtere Verteilung der Ressourcen zwischen sozioökonomisch begünstigten und sozioökonomisch benachteiligten Schulen. In den Ländern, in denen die Schulen den Angaben der Schulleitungen zufolge über eine bessere Ressourcenausstattung verfügen, besteht kein Zusammenhang zwischen der Gerechtigkeit der Ressourcenverteilung und der Gesamtqualität der Bildungsressourcen.