Nos países membros da OCDE, 18% dos estudantes faltaram às aulas pelo menos uma vez nas duas semanas anteriores à prova do PISA, e 15% dos estudantes perdeu um dia de aula ou mais no mesmo período de tempo. Em sistemas escolares com alto desempenho escolar poucos estudantes faltam a aulas ou a dias de aula. Para os estudantes dos países membros da OCDE, o ato de perder aulas está associado a uma pontuação 32 pontos mais baixa em matemática, enquanto perder dias de aula está associado a um resultado 52 pontos abaixo. O absenteísmo escolar é observado entre todos os alunos, sejam eles socioeconomicamente favorecidos ou desfavorecidos.