Fortalecendo a Liderança em Integridade na Administração Pública Federal do Brasil

Anexo A. Pesquisa CGU/OCDE sobre integridade e liderança no Poder Executivo Brasileiro

Introdução

Em junho de 2022, a Controladoria-Geral da União (CGU) e a OCDE implementaram a Pesquisa CGU/OCDE sobre integridade e liderança no Poder Executivo Brasileiro. A pesquisa teve como público-alvo agentes de alto escalão do Poder Executivo, ou seja, DAS-4, DAS-5, ou cargos equivalentes, que na maioria das vezes supervisionavam diretamente uma equipe de trabalho dentro de uma instituição pública.

A pesquisa incluiu os seguintes módulos: características sociodemográficas dos entrevistados, participação em treinamentos de integridade, exposição a comportamentos antiéticos dentro de instituições públicas e equipes de trabalho diretas, percepção sobre a eficácia de algumas políticas de integridade (por exemplo, UGIs, programas de integridade), percepções sobre abertura ao diálogo, às preferências de estilo de liderança e ao ambiente de integridade nas instituições públicas e nas equipes de trabalho diretas. Além disso, a pesquisa incluiu um experimento por vinheta com o objetivo de identificar determinantes relativos da percepção de comportamento desonesto entre agentes de alto escalão do Poder Executivo no Brasil.

Metodologia

A CGU e a OCDE contataram as Unidades de Gestão da Integridade (UGIs) de diferentes instituições federais e solicitaram que enviassem uma lista dos altos agentes públicos relevantes em suas respectivas instituições, incluindo seus nomes, cargo (DAS ou FCPE) e detalhes de contato. Com base nestas listas, a OCDE consolidou uma base de dados única que inclui informações sobre 5.889 altos agentes públicos de 104 instituições federais. Esses altos agentes foram então convidados a participar da pesquisa elaborada pela CGU e pela OCDE por meio de e-mail enviado ao seu e-mail profissional. Eles tiveram um mês (junho de 2022) para acessar um link pessoal do LimeSurvey e responder à pesquisa. 1.573 altos funcionários localizados nos 26 Estados e no Distrito Federal responderam à pesquisa via LimeSurvey, o que corresponde a uma taxa de resposta de 26.7%.

Características da amostra

Os servidores seniores entrevistados estavam localizados nos 26 Estados e no Distrito Federal: a maioria (52%) estava localizada em Brasília D.F., seguida de 12% localizados no Rio de Janeiro. Os 36% restantes estão distribuídos de forma relativamente homogênea entre os outros 25 estados federais.

Em termos de gênero, idade, situação profissional e instituição, a Figura A ‎A.1 apresenta o perfil geral dos altos agentes inquiridos. Dois terços da amostra são homens (67%) e um terço (33%) são mulheres; apenas 1 211 dos 1 573 participantes responderam a esta pergunta. Os participantes situam-se majoritariamente na faixa dos “41 aos 50 anos” (43%). O agente público mais jovem inquirido tinha 24 anos, enquanto o mais velho inquirido tinha 78 anos. Em média, os agentes entrevistados têm 47 anos. Mais de quatro quintos da amostra são funcionários permanentes (86%), ou seja, funcionários atuais contratados em regime de quadro de pessoal. Os agentes entrevistados pertencem a 104 instituições públicas localizadas em todo o país. 42% da amostra trabalha em órgão/instituição pública, 34% em ministérios e 22% em instituições de ensino superior.

Figura A ‎A.1. Perfil geral dos altos agentes pesquisados

Fonte: Pesquisa CGU/OCDE sobre integridade e liderança no Poder Executivo Brasileiro.

Para este estudo, o grau de responsabilidade, definido como o tamanho da equipe que o agente de alto nível supervisiona diretamente, determina o seu grau de liderança. Na amostra, 25% dos líderes inquiridos supervisionam uma equipe de pequena dimensão (de 1 a 5 colaboradores), 20% dos líderes inquiridos supervisionam uma equipe com 5 a 20 colaboradores, 33% dos líderes inquiridos são responsáveis por equipes de média dimensão (entre 20 e 100 colaboradores) e 7.7% dos líderes inquiridos são responsáveis por equipes de grande dimensão (mais de 100 colaboradores) (Figura A ‎A.2). Os líderes inquiridos têm uma sólida experiência profissional no seetor público: 76% trabalham no setor público há mais de 11 anos (Figura A ‎A.2).

Figura A ‎A.2. Perfil profissional dos altos agentes entrevistados

Nota: 15% da amostra correspondia a Comissionados, ou seja, agentes de alto nível que não supervisionavam diretamente uma equipe ou atuavam como conselheiros. Eles são identificados sob o rótulo “0”.

Fonte: Pesquisa CGU/OCDE sobre integridade e liderança no Poder Executivo Brasileiro.

Um fato surpreendente é que as mulheres têm menos probabilidades de liderar grandes equipes do que os homens (Figura A ‎A.3), mesmo considerando que a estrutura das amostras em termos de anos de experiência e nível de escolaridade seja semelhante entre homens e mulheres (Figura A ‎A.4). Na verdade, embora 37% das equipes de pequena dimensão sejam lideradas por mulheres, apenas 25% das equipes de grande dimensão são lideradas por mulheres.

Figura A ‎A.3. Tamanho da equipe sob supervisão direta dos agentes

Nota: Relação estatisticamente significativa entre gênero e equipe em um nível de confiança de 5%.

Fonte: Pesquisa CGU/OCDE sobre integridade e liderança no Poder Executivo Brasileiro.

Figura A ‎A.4. O nível de educação e experiência profissional é semelhante entre os agentes de alto nível masculinos e femininos entrevistados

Fonte: Pesquisa CGU/OCDE sobre integridade e liderança no Poder Executivo Brasileiro.

Vinheta: Estratégia de identificação e resultados

A metodologia do experimento de vinheta consiste em fornecer aos participantes uma série de cenários fictícios, curtos e sistematicamente variados (chamados de “vinhetas”) para extrair suas crenças, atitudes ou comportamentos em relação aos cenários apresentados, revelando suas preferências pessoais (Atzmüller and Steiner, 2010[79]). A reação dos participantes a cada cenário permite explorar seu julgamento e identificar os principais determinantes do julgamento moral sob circunstâncias antiéticas por parte de altos agentes do Poder Executivo brasileiro.

1 257 dos 1 673 altos agentes públicos que responderam à pesquisa também participaram na experiência das vinhetas. No total, oito vinhetas foram exibidas aleatoriamente para cada participante. Esperava-se que os participantes dessem a sua opinião numa escala de 1 a 10, sendo 1 significando “comportamento totalmente aceito” e 10 significando “comportamento totalmente não aceito”, relativamente a cada um dos cenários apresentados. O caráter aleatório do experimento permite avaliar as preferências dos participantes em diferentes cenários.

O experimento incluiu duas vinhetas:

• A vinheta 1 apresentou uma situação em que um servidor público revela informações confidenciais para beneficiar interesses privados. A vinheta 1 incluiu oito cenários, que variam de acordo com os três conceitos a seguir: (1) a magnitude da informação divulgada, (2) a existência de conflito de interesses e (3) a existência de um mecanismo de justificação. A Vinheta 1 responde às seguintes questões: A magnitude da informação divulgada é importante? Até que ponto um conflito de interesses é um determinante do julgamento moral? Poderia uma justificativa “para um bem maior” mitigar a reação dos pares em relação a esta prática antiética? Qual destes conceitos – (1) a magnitude da informação divulgada, (2) a existência de um conflito de interesses, e (3) a existência de um mecanismo de justificação – é socialmente punido mais severamente?

• A vinheta 2 apresentou uma situação em que um líder reage a um comportamento antiético de um de seus colaboradores. O entrevistado teve que julgar o comportamento de seu colega alto agente público. A vinheta 2 também incluiu oito cenários, desta vez explorando (1) possíveis preconceitos de gênero em relação às altas agentes públicas, (2) o desempenho no trabalho como um potencial canal de mitigação, também interpretado como um potencial mecanismo de justificativa para comportamento antiético e (3) a importância da abertura ao diálogo na perspectiva dos líderes quando se trata de reagir a comportamentos antiéticos dentro da equipe do alto agente público. A Vinheta 2 responde às seguintes questões: O gênero do alto agente público influencia a forma como os seus pares avaliam o quão bem ele lidou com a situação de má conduta? Até que ponto um “bom desempenho no trabalho” mitiga a reação dos líderes face a uma prática antiética? Quão relevante os pares consideram a “abertura ao diálogo” quando se trata de abordar uma situação antiética? Qual destes conceitos – (1) gênero do alto agente envolvido na situação, (2) desempenho no trabalho e (3) abertura ao diálogo – é socialmente punido mais severamente?

O experimento utiliza uma regressão multilinear, agrupando erros no nível individual. O número de observações de cada respondente é igual ao número de cenários apresentados, que são 8 no total (4 para cada vinheta). As seções a seguir explicam a estratégia de identificação de cada vinheta, bem como os resultados.

Vinheta 1: Caso de divulgação de informações

A Estratégia de Identificação da vinheta 1 é a seguinte:

$\mathrm{ }Scor{eV1}_{ij}\mathrm{ }=a_{ij}+{\beta }_1{GravidadeDivulgaçãoInformação}_{\mathrm{i}\mathrm{j}}\mathrm{ }+\mathrm{ }{\beta }_{2}ConflitoInteresse{ }_{ij}+\mathrm{ }{\beta }_{3}JustificativaBeneficioPublico{ }_{ij}+e_{ij}$

A variável $ScoreV{1}_{ij}$ mede o julgamento moral do respondente em uma escala de 0 a 10, sendo 0 um comportamento totalmente aceito e 10 um comportamento totalmente não aceito, para um determinado sujeito $i$e cenário j. A variável ${Gravidade de Divulgação da Informação}_{\mathrm{i}\mathrm{j}} \left(S{L}_{ij}\right)$ compreende dois valores possíveis, 0 e 1. O valor 1 é assumido quando o cenário apresenta um nível mais severo de divulgação$. {Conflito de Interesse}_{ij} \left(C{I}_{ij}\right)$ é uma variável binária (dummy) que assume o valor 1 quando o cenário inclui um conflito de interesses. A variável $Benefício Público{ }_{ij} \left(P{B}_{ij}\right)$ mede quando um agente público justifica sua má conduta como forma de benefício público $(P{B}_{ij}=1$então). Para testar a robustez dos resultados, um conjunto de variáveis de controle para as especificações (1) e (2) inclui gênero, idade, anos no cargo, situação profissional, tamanho da equipe sob a supervisão do alto agente público e estado de residência.

Os resultados são apresentados na Tabela A ‎A.1. No geral, os entrevistados condenam severamente um cenário de divulgação de informações com uma pontuação de 8.9 sobre 10, em média, sendo 10 totalmente inaceitável. Conforme apresentado na coluna (2), o grau de violação de informação é estatisticamente significativo ao nível de confiança de 1% e a sua magnitude é pequena e equivale a 7.3% da pontuação média (0.65/8.9). A variável Conflito de interesses não é estatisticamente significativa, sugerindo que a existência de uma situação de conflito de interesses não desempenha um papel no julgamento moral da divulgação de informações. Finalmente, as estimativas sugerem que, até certo ponto, a justificativa de “fazer o mal para um bem maior” tem efeito. O coeficiente é igual a -0.20 e estatisticamente significativo ao nível de confiança de 1%. Os resultados são robustos ao adicionar variáveis de controle que sugerem que a randomização dos cenários tem uma composição amostral homogeneizada.

Tabela A ‎A.1. Principais resultados: Vinheta 1

Variável	(1)	(2)
	Coef.	Coef.
Gravidade de Divulgação de Informações	0.67***	0.65***
Conflito de Interesse	0.004	0.007
Justificativa de Benefício Público	-0.21***	-0.20***
Feminino		0.05
Idade		0.01
Anos no Cargo		0.01
Status do Trabalho: Funcionários		0.45**
Status do Trabalho: Outro		0.25
Tamanho da Equipe: 1 a 5		0.049
Tamanho da Equipe: 5 a 20		0.22
Tamanho da Equipe: 20 a 100		-0.10
Tamanho da Equipe: mais de 100		0.10
Observações	5748	5439
Controle para Estado (Efeito Fixo)	Não	Sim

Nota: Os níveis de confiança são apresentados como (*) a 10%, (**) a 5% e (***) a 1%. Erros agrupados em nível individual.

Vinheta 2: Percepção da liderança ao abordar comportamento antiético

A Vinheta 2 utiliza a mesma abordagem econométrica para explorar os determinantes do julgamento moral dos altos agentes públicos. Mais precisamente, a Estratégia de Identificação é:

$ScoreV{2}_{ij}=a_{ij}+{\theta }_1{Genero}_{\mathrm{i}\mathrm{j}}+{\theta }_{2}DialogoAberto{\mathrm{ }}_{ij}+{\theta }_{3}PerformanceJu{st}_{ij}+e_i$

A variável $ScoreV{2}_{ij}$ mede o julgamento moral atribuído a cada cenário numa escala de 0 a 10, sendo 0 um comportamento totalmente aceito e 10 um comportamento totalmente não aceito, para um determinado sujeito $i$e cenário j. ${Genero}_{\mathrm{i}\mathrm{j}} \left(G{B}_{ij}\right)$ é uma variável binária (dummy) que assume valor 1 quando o sexo do funcionário é feminino e 0 caso contrário. ${DialogoAberto}_{\mathrm{i}\mathrm{j}} \left({OD}_i\right)$ também é uma variável binária (dummy) que significa abertura ao diálogo quando altos agentes abordam uma situação antiética dentro de suas equipes. O valor da variável é igual a 1 caso haja janela aberta para diálogo, e 0 caso contrário. A variável $PerformanceJustif \left({PJ}_i\right)$ é igual a 1 quando o cenário inclui um bom desempenho profissional do colaborador com mau comportamento e 0 caso contrário. Para testar a robustez dos resultados, um conjunto de variáveis de controle para as especificações (1) e (2) inclui gênero, idade, anos no cargo, situação profissional, tamanho da equipe sob a supervisão do alto agente público e estado de residência.

Os resultados são apresentados na Tabela A ‎A.2. Em média, a vinheta 2 apresenta uma pontuação de 3.6 sobre 10, o que mostra que, em geral, os entrevistados tendem a apoiar o comportamento dos seus pares ao abordar uma situação antiética nos cenários. De acordo com as estimativas, o gênero do alto agente público que lidera a equipe no cenário não influencia este julgamento: o coeficiente de gênero θ₁ não é estatisticamente significativo. Os resultados sugerem ainda que a abertura ao diálogo do líder no cenário é muito bem percebida pelos pares. Na verdade, um cenário em que o líder abre espaço para discutir má conduta está significativamente associado a um julgamento mais positivo do comportamento do colega (ao nível de confiança de 1%). A magnitude do coeficiente θ₂ corresponde a uma diminuição de 64% do seu valor médio. Ou seja, quando os líderes abrem espaço para o diálogo, serão julgados favoravelmente pelos seus pares com uma pontuação que diminui 64%, em média. Esta constatação sugere que a abertura ao diálogo dentro das equipes é considerada um bom comportamento. Por fim, um bom desempenho apresentado pelo colaborador pode funcionar como um mecanismo que justifica o mau comportamento (forma de racionalização). O coeficiente θ₃ é pequeno, negativo e estatisticamente significativo ao nível de 1%.

Tabela A ‎A.2. Principais resultados: Vinheta 2

Variável	(1)	(2)
	Coef.	Coef.
Gênero	0.062	0.069
Abertura a Diálogo	-2.34***	-2.32***
Justificativa de Performance	-0.30***	-0.30***
Feminino		0.19
Idade		0.04***
Anos no cargo		-0.02*
Status do Trabalho: Funcionários		0.73**
Status do Trabalho: Outro		0.83
Tamanho da Equipe: 1 a 5		0.28
Tamanho da Equipe: 5 a 20		0.39
Tamanho da Equipe: 20 a 100		0.35
Tamanho da Equipe: mais de 100		-0.15
Observações	5544	5471
Controle para Estado (Efeito Fixo)	Não	Sim

Nota: Os níveis de confiança são apresentados como (*) a 10%, (**) a 5% e (***) a 1%. Erros agrupados em nível individual.

Questionário

Caro(a) participante,

Você está prestes a começar o questionário inicial do estudo sobre integridade e liderança pública (CGU-OCDE). As suas respostas são muito valiosas pois elas permitirão, à equipe de pesquisa, conhecer as características dos líderes dos órgãos e entidades federais brasileiros. Os dados fornecidos no marco deste questionário serão tratados de forma confidencial exclusivamente pela equipe de pesquisa da OCDE. No questionário não existem respostas corretas ou erradas. Nós estamos interessados na sua opinião e experiências sinceras. Por favor, reserve 20 minutos do seu tempo para responder a esse questionário em completa tranquilidade e consciência.

A OCDE está empenhada em proteger os dados pessoais que trata, de acordo com as suas Regras de Proteção de Dados Pessoais (https://www.oecd.org/general/data-protection.htm). Para exercer esses direitos, entre em contato com o Sr. Michael Donohue, Diretor de Proteção de Dados (DPO) da OCDE em [e-mail].

Agradecemos sua participação neste estudo.

Módulo A. Carreira Profissional

1. Há quantos anos você trabalha como servidor público federal? (*Apenas números podem ser usados nesse campo. Por favor, coloque sua resposta aqui. Se for em meses, por favor adicionar decimais. Por exemplo, 0.5 para 6 meses)

• __________________________________________________________________________

2. Qual é o seu vínculo com o serviço público federal? (*Escolha uma das seguintes respostas. Se você escolher 'Outros:' por favor especifique a sua escolha no campo de texto. Favor escolher apenas uma das opções a seguir)

• Efetivo

• Apenas comissionado

• Outros ________________________________________________________________

3. Em qual órgão ou entidade federal você trabalha? (*Escolha uma das seguintes respostas. Favor escolher apenas uma das opções a seguir)

4. Quantas pessoas do órgão no qual você trabalha estão sob à sua responsabilidade direta? (*Escolha uma das seguintes respostas. Favor escolher apenas uma das opções a seguir)

• Nenhuma

• De 1 a 5

• De 5 a 20

• De 20 a 100

• Mais de 100

Módulo B. Contexto Inicial

5. Você participou de treinamento ou capacitação sobre tema relacionados com a integridade ou ética na função pública nos últimos 5 anos? (*Escolha uma das seguintes respostas. Favor escolher apenas uma das opções a seguir. Alguns exemplos de estes assuntos tratados em treinamentos ou capacitações são: ética, regime disciplinar (sanções e outras medidas disciplinarias), conflito de interesses, nepotismo, transparência, gestão de riscos para a integridade, canais de denúncia ou comunicação sobre riscos para a integridade, canais de denúncia, entre outros)

• Sim

• Não

5. bis. A quantos treinamentos ou capacitações você já participou nos últimos 2 anos? (*Só responder essa pergunta sob as seguintes condições. A resposta foi 'Sim' na questão '5' (5. Você participou de treinamento ou capacitação sobre tema relacionados com a integridade ou ética na função pública nos últimos 5 anos?) Apenas números podem ser usados nesse campo. Por favor, coloque sua resposta aqui)

• ______________________________________________________________________

6. Na sua opinião, qual é o grau de dificuldade para conversar sobre comportamentos não íntegros ocorridos dentro da sua equipe de trabalho? (*Escolha uma das seguintes respostas. Favor escolher apenas uma das opções a seguir. Por exemplo, conversar sobre um risco de conflito de interesse ou pedir a um membro da equipe para mudar algum comportamento não íntegro)

• Muito difícil

• Difícil

• Fácil

• Muito Fácil

7. Na sua opinião, qual é o grau de dificuldade para conversar sobre comportamentos não íntegros ocorridos dentro do seu órgão federal? (*Escolha uma das seguintes respostas. Favor escolher apenas uma das opções a seguir. Por exemplo, conversar sobre um risco de conflito de interesse ou pedir a um membro da equipe para mudar algum comportamento não íntegro).

• Muito difícil

• Difícil

• Fácil

• Muito Fácil

8. Alguma vez você foi informado sobre um ato ou atitude desonesta ou não-íntegra ocorridos dentro da sua equipe de trabalho? (*Favor escolher apenas uma das opções a seguir)

• Sim

• Não

9. Você tem conhecimento da existência de uma Unidade de Gestão da Integridade (UGI) na instituição onde você trabalha? (*Favor escolher apenas uma das opções a seguir)

• Sim

• Não

9. bis. Como você avaliaria a relevância da UGI para o seu trabalho e da sua equipe? (*Só responder essa pergunta sob as seguintes condições: A resposta foi 'Sim' na questão '9' (9. Você tem conhecimento da existência de uma Unidade de Gestão da Integridade (UGI) na instituição onde você trabalha?) Por favor, escolha a resposta adequada para cada item). A UGI é:

• Muito Relevante

• Relevante

• Pouco Relevante

• Irrelevante

10. Você estaria interessado em participar de um programa de liderança em integridade nos órgãos e entidades federais? (*Favor escolher apenas uma das opções a seguir)

• Sim

• Não

11. Por favor, escolha uma opção de resposta para cada uma das seguintes afirmações. Dentro da sua instituição...(*Por favor, escolha a resposta adequada para cada item)

 

	Discordo totalmente	Discordo parcialmente	Não concordo, nem discordo	Concordo parcialmente	Concordo totalmente
As pessoas são honestas
As pessoas se mostram respeitosas com as opiniões dos outros
As pessoas são solidárias
As pessoas priorizam o interesse público ao interesse individual na hora de executar suas funções
As pessoas interagem com seus colegas com gentileza

12. Por favor, escolha uma opção de resposta para cada uma das seguintes afirmações. Dentro da sua equipe de trabalho direto… (*Por favor, escolha a resposta adequada para cada item)

 

	Discordo totalmente	Discordo parcialmente	Não concordo, nem discordo	Concordo parcialmente	Concordo totalmente
As pessoas são honestas
As pessoas se mostram respeitosas com as opiniões dos outros
As pessoas são solidárias
As pessoas priorizam o interesse público ao interesse individual na hora de executar suas funções
As pessoas interagem com seus colegas com gentileza

13. Nos últimos três anos, você teve conhecimento de alguma ocorrência dentro da sua instituição de: (*Por favor, escolha a resposta adequada para cada item)

 

	Não	Sim, uma vez	Sim, várias vezes
Tráfico de influência
Desvio de bens públicos
Utilização de informações confidenciais
Abuso de poder

Módulo C. Percepção da liderança

14. Na sua opinião, quais são os elementos ou características que deve possuir um líder na função pública? (*Todas as respostas devem ser diferentes e classificadas em ordem. Por favor, escolha no máximo 6 respostas. Por favor, numere cada caixa por ordem de preferência, de 1 a 6)

• Eficiência na delegação e execução de objetivos

• Habilidades sociais

• Atitudes íntegras

• Compromisso

• Qualificação acadêmica requerida para a execução da sua função

• Mente analítica, autorreflexão e abertura ao diálogo

15. Para exercer a sua função atual, quais das seguintes opções considera mais importante? (*Todas as respostas devem ser diferentes e classificadas em ordem. Por favor, escolha no máximo 3 respostas. Por favor, numere cada caixa por ordem de preferência, de 1 a 3)

• Liderar com abertura ao diálogo e tolerância.

• Liderar com mão de ferro e saber fixar limites.

• Liderar com integridade e valores.

Módulo D. Apresentação de Cenários

Agora, você deverá avaliar 8 cenários que refletem situações confrontadoras no setor público. Os cenários são similares, mas não idênticos. Por favor, leia atenciosamente cada um deles, antes de responder.

Vinheta 1: Aurélio é um agente público. Ele foi informado numa reunião de alto nível da decisão do governo de desvalorizar o Real para reativar as exportações brasileiras.

• Cenário A: Aurélio decide comunicar a data da operação a duas empresas que decidem comprar uma grande quantia de dólares no mercado, antes da comunicação oficial dessa notícia e, por consequente, se beneficiam da desvalorização do Real. Ele faz parte do conselho de administração dessas empresas. Esta operação evita que cada empresa deva despedir 10.000 empregados neste ano.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento de Aurélio? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

• Cenário B: Aurélio decide comunicar a data da operação a duas empresas que decidem comprar uma grande quantia de dólares no mercado, antes da comunicação oficial dessa notícia e, por consequente, se beneficiam da desvalorização do Real. Ele não tem nenhum vínculo com essas empresas. Esta operação evita que cada empresa deva despedir 10.000 empregados neste ano.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento de Aurélio? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

• Cenário C: Aurélio decide comunicar a data da operação a duas empresas que decidem comprar uma grande quantia de dólares no mercado, antes da comunicação oficial dessa notícia e, por consequente, se beneficiam da desvalorização do Real. Ele faz parte do conselho de administração dessas empresas. Esta operação evita que cada empresa deva despedir 50 empregados neste ano.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento de Aurélio? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

• Cenário D: Aurélio decide comunicar a data da operação a duas empresas que decidem comprar uma grande quantia de dólares no mercado, antes da comunicação oficial dessa notícia e, por consequente, se beneficiam da desvalorização do Real. Ele não tem nenhum vínculo com essas empresas. Esta operação evita que cada empresa deva despedir 50 empregados neste ano.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento de Aurélio? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

• Cenário E: Aurélio decide não comunicar uma data exata a duas empresas, mas dizer que há uma grande probabilidade para a desvalorização do Real. Essas empresas se favorecem pela compra de dólares antes da comunicação oficial. Ele faz parte do conselho de administração dessas empresas. Esta operação evita que cada empresa deva despedir 50 empregados neste ano.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento de Aurélio? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

• Cenário F: Aurélio não comunica uma data exata a duas empresas mas diz que há uma grande probabilidade para a desvalorização do Real. Essas empresas se favorecem pela compra de dólares antes da comunicação oficial. Ele faz parte do conselho de administração dessas empresas. Esta operação evita que cada empresa deva despedir 10.000 empregados neste ano.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento de Aurélio? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

• Cenário G: Aurélio não comunica uma data exata a duas empresas mas diz que há uma grande probabilidade para a desvalorização do Real. Essas empresas se favorecem pela compra de dólares antes da comunicação oficial. Ele não tem nenhum vínculo com essas empresas. Esta operação evita que a empresa deva despedir 50 empregados neste ano.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento de Aurélio? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

• Cenário H: Aurélio não comunica uma data exata a duas empresas mas diz que há uma grande probabilidade para a desvalorização do Real. Essas empresas se favorecem pela compra de dólares antes da comunicação oficial. Ele não tem nenhum vínculo com essas empresas. Esta operação evita que a empresa deva despedir 10.000 empregados neste ano.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento de Aurélio? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

Vinheta 2: Na semana passada, um funcionário foi descoberto realizando um ato desonesto. O clima dentro da sua equipe de trabalho é tenso pois tem afetado as operações realizadas dentro da unidade e também a imagem (interna e externa) da equipe e da organização.

• Cenário A: João Pedro, responsável pela equipe, decide convocar o funcionário, que cometeu uma falta, para ouvir a sua versão dos fatos e, assim, ter uma opinião sobre o futuro do funcionário, seja para enviá-lo a um outro setor ou para chamar a sua atenção e pedir sanções disciplinares. É importante ressaltar que o funcionário descoberto tem sido um bom colega, constante e engajado no cumprimento das suas funções.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento do responsável pela equipe? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

• Cenário B: João Pedro, responsável pela equipe, decide convocar o funcionário, que cometeu uma falta, para ouvir a sua versão dos fatos e, assim, ter uma opinião sobre o futuro do funcionário, seja para enviá-lo a um outro setor ou para chamar a sua atenção e pedir sanções disciplinares. É importante ressaltar que o funcionário descoberto não é um funcionário constante no seu trabalho e falta engajamento para cumprir as suas funções.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento do responsável pela equipe? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

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• Cenário C: João Pedro, responsável pela equipe, decide convocar o funcionário, que cometeu uma falta, para lhe comunicar as consequências disciplinares do seu erro e enviá-lo a um outro setor, entretanto o caso é resolvido. É importante ressaltar que o funcionário descoberto tem sido um bom colega, constante e engajado no cumprimento das suas funções.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento do responsável pela equipe? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

• Cenário D: João Pedro, responsável pela equipe, decide convocar o funcionário, que cometeu uma falta, para lhe comunicar as consequências disciplinares do seu erro e enviá-lo a um outro setor, entretanto o caso é resolvido. É importante ressaltar que o funcionário descoberto não é um funcionário constante no seu trabalho e falta engajamento para cumprir as suas funções.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento do responsável pela equipe? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

• Cenário E: Maria Camila, responsável pela equipe, decide convocar o funcionário, que cometeu uma falta, para ouvir a sua versão dos fatos e, assim, ter uma opinião sobre o futuro do funcionário, seja para enviá-lo a um outro setor ou para chamar a sua atenção e pedir sanções disciplinares. É importante ressaltar que o funcionário descoberto tem sido um bom colega, constante e engajado no cumprimento das suas funções.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento do responsável pela equipe? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

• Cenário F: Maria Camila, responsável pela equipe, decide convocar o funcionário, que cometeu uma falta, para ouvir a sua versão dos fatos e, assim, ter uma opinião sobre o futuro do funcionário, seja para enviá-lo a um outro setor o para chamar a sua atenção e pedir sanções disciplinares. É importante ressaltar que o funcionário descoberto não é um funcionário constante no seu trabalho e falta engajamento para cumprir as suas funções.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento do responsável pela equipe? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

• Cenário G: Maria Camila, responsável pela equipe, decide convocar o funcionário, que cometeu uma falta, para lhe comunicar as consequências disciplinares do seu erro e enviá-lo a um outro setor, entretanto o caso é resolvido. É importante ressaltar que o funcionário descoberto tem sido um bom colega, constante e engajado no cumprimento das suas funções.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento do responsável pela equipe? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

• Cenário H: Maria Camila, responsável pela equipe, decide convocar o funcionário, que cometeu uma falta, para lhe comunicar as consequências disciplinares do seu erro e enviá-lo a um outro setor, entretanto o caso é resolvido. É importante ressaltar que o funcionário descoberto não é um funcionário constante no seu trabalho e falta engajamento para cumprir as suas funções.

  Numa escala de 1 a 10 (sendo 1 totalmente aceitável e 10 totalmente inaceitável) qual é a sua opinião sobre o comportamento do responsável pela equipe? (* Cada resposta deve ser entre 0 e 10. Por favor, coloque sua(s) resposta(s) aqui)

  • _______________________________________________________________________

Módulo E. Características

1. Qual é o seu gênero? (*Favor escolher apenas uma das opções a seguir)

• Feminino

• Masculino

2. Qual é a sua idade? (*Apenas números podem ser usados nesse campo. Por favor, coloque sua resposta aqui)

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3. Qual é o seu Estado/Distrito Federal de residência? (*Escolha uma das seguintes respostas. Favor escolher apenas uma das opções a seguir)

• Acre

• Alagoas

• Amapá

• Amazonas

• Bahia

• Ceará

• Espírito Santo

• Goiás

• Maranhão

• Mato Grosso

• Mato Grosso do Sul

• Minas Gerais

• Pará

• Paraíba

• Paraná

• Pernambuco

• Piauí

• Rio de Janeiro

• Rio Grande do Norte

• Rio Grande do Sul

• Rondônia

• Roraima

• Santa Catarina

• São Paulo

• Sergipe

• Tocantins

• Distrito Federal

4. Qual é o seu nível de escolaridade? (*Escolha uma das seguintes respostas. Favor escolher apenas uma das opções a seguir)

• Ensino médio

• Curso técnico superior (2 a 3 anos)

• Curso universitário (4 anos)

• Pós-graduação ou especialização

• Mestrado

• Doutorado

• Outro