Como media en los países de la OCDE, los estudiantes que están muy motivados para aprender matemáticas porque creen que les ayudarán más tarde obtienen una mejor puntuación - equivalente a medio año de escolarización - que los estudiantes que no están muy motivados. La motivación de los estudiantes para aprender matemáticas es menor en los sistemas educativos que clasifican y agrupan a los estudiantes en distintos centros educativos y/o programas