生徒の社会経済的背景の影響を考慮した後でも、就学前教育を受けた15歳の生徒は、 受けなかった生徒よりもPISA調査の成績が良い。 ほとんどの国で、社会経済的背景に恵まれない生徒は恵まれている生徒よりも、就学前 教育機関に通った経験を持つ者の割合が少ない。その傾向は、就学前教育が普及してい ない国において顕著である。 成績が良く、平等性の高い国は、生徒の社会経済的背景の違いによる就学前教育機関 での教育歴の違いが小さい。 就学前教育が個々の生徒にもたらす効果は、それぞれの国でどのように就学前教育が 提供されているかによって異なる。
就学前教育を受けることは、 その後の学校での高い学習成果に結びつくのか？
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