OECD諸国の約90%の生徒が、科学的原理や概念について学べる場所への野外学習・フィールドトリップを行っている学校に通っている。 ほとんどの国で、科学に関する課外活動は、生徒の成績を向上させることや、生徒が科学に関する課題に取り組む自分の能力を強く信じるようになること、また科学を学習することをより楽しむようになることと関係している。そして、生徒及び学校の社会経済的背景を考慮に入れても、これは多くの国に当てはまる。
学校が課外活動を提供すれば、 生徒はもっと勉強するようになる？
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