OECD加盟国の生徒の5人中4人が、「学校にいると、楽しい」または「学校の一員だと感じている」に「そのとおりだ」または「まったくそのとおりだ」と回答している。生徒と教師の関係は、数学的リテラシーの得点及び生徒の良好な状態・学校への帰属意識と強い関係性がある。OECD平均では、71％の生徒が「教師は生徒の社会的成長や、精神的成長が、学力習熟と同じくらい重要だと考えている」と学校長が回答した学校に通っている。
生徒と教師の関係は、生徒の学校での良好な状態に影響するのか？
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