Kinder, die an Vorschulbildung teilnehmen, erzielen in der Schule später bessere Leistungen. 15-jährige Schülerinnen und Schüler hatten 2012 mit größerer Wahrscheinlichkeit mindestens ein Jahr an Vorschulbildung teilgenommen als 2003. Die Differenz zwischen den Teilnahmequoten im Vorschulbereich von Kindern mit sozioökonomisch begünstigtem und sozioökonomisch benachteiligtem Hintergrund wächst.
Erhalten die Kinder Vorschulbildung, die sie am dringendsten benötigen?
Policy paper
PISA in Focus
![](/adobe/dynamicmedia/deliver/dm-aid--7bed141e-d1d8-45a7-8fff-a34f1729763b/21.png?preferwebp=true&quality=80)
Share
Facebook
Twitter
LinkedIn
Abstract
In the same series
-
1 März 2015
-
Policy paper1 Oktober 2014
-
1 September 2014
-
Policy paper10 September 2013