Na maioria dos países e economias, estudantes que frequentam escolas em áreas urbanas tendem a ter um desempenho superior aos outros estudantes. A condição socioeconômica explica apenas parte da diferença de desempenho entre os estudantes que frequentam escolas urbanas e os outros estudantes. Escolas em zonas urbanas são maiores, tendem a se beneficiar de recursos educacionais melhores e, normalmente, gozam de maior autonomia quanto ao modo como alocam esses recursos.
O que faz com que as escolas urbanas sejam diferentes?
Policy paper
PISA in Focus
![](/adobe/dynamicmedia/deliver/dm-aid--abfb2b3e-99a1-497b-8cad-0549cf58a2c6/02.png?quality=80&preferwebp=true)
Share
Facebook
Twitter
LinkedIn
Abstract
In the same series
-
Policy paper1 novembro 2013
-
1 novembro 2013
-
Policy paper10 setembro 2013
Related publications
-
7 dezembro 2018
-
Policy paper1 novembro 2013
-
1 novembro 2013
-
Policy paper10 setembro 2013