Une série de dialogues politiques pour les juridictions dont les élèves obtiennent régulièrement des résultats élevés et ce, dans une large mesure, indépendamment de leurs antécédents. L’exploration des différences entre les systèmes d'apprentissage, afin de générer de nouvelles idées sur les facteurs de réussite, et examen des implications de l'intelligence artificielle dans le domaine de l'éducation. Celui-ci a conduit à l'éducation pour l'épanouissement humain.

Le dialogue politique HPST de Singapour, qui s'est tenu du 27 au 30 novembre 2022, a marqué une étape importante dans l'évolution des stratégies mondiales en matière d'éducation, en mettant l'accent sur la transition vers « l'éducation pour l'épanouissement humain ». Les remarques d'ouverture d'Andreas Schleicher ont souligné la nécessité d'un nouveau récit éducatif, qui équilibre la maîtrise et la compétence avec le bien-être personnel et la connectivité, soulignant l'objectif du dialogue de catalyser les discussions politiques à travers diverses dimensions, y compris la stratégie, la recherche et le développement du leadership.

Le dialogue a exploré les hypothèses actuelles qui sous-tendent les systèmes éducatifs dans le monde entier et les participants ont partagé leurs défis et approches uniques en matière de réforme de l'éducation. Les sessions ont approfondi la conceptualisation de l'éducation à l'épanouissement humain, en discutant de compétences telles que la résolution adaptative de problèmes, la prise de décision éthique et la perception esthétique en relation avec des objectifs éducatifs plus larges. Le dialogue a également abordé l'impact de l'IA sur l'éducation, suggérant une évolution vers la préparation des étudiants à un monde où l'IA complète les capacités humaines plutôt que de dicter les priorités éducatives.

Les discussions finales se sont concentrées sur les aspects pratiques de la mise en œuvre de changements éducatifs transformateurs, soulignant l'importance d'une vision à long terme, d'un consensus entre les parties prenantes et du développement de mesures qui s'alignent sur les objectifs de l'épanouissement humain. Le dialogue a souligné le rôle central de l'éducation dans la préparation des individus non seulement à la participation économique, mais aussi à une vie pleine de sens dans un monde de plus en plus complexe.

Le dialogue politique HPST de Vancouver, qui s'est tenu du 23 au 26 janvier 2024, a permis d'explorer en profondeur l'évolution des systèmes éducatifs vers la promotion de l'épanouissement humain dans le contexte des progrès rapides de l'IA. Au cœur des discussions, les présentations des principaux documents d'experts internationaux ont proposé un cadre fondé sur les compétences essentielles à l'épanouissement humain, notamment la résolution adaptative des problèmes, la prise de décision éthique et la perception esthétique. En s'appuyant sur les résultats de PISA 2022, le dialogue a souligné l'importance du bien-être psychologique, de l'engagement des parents et de l'utilisation efficace des technologies dans l'éducation, dans le but d'équilibrer le bien-être et l'excellence académique.

Les thèmes clés comprenaient l'intégration de nouvelles compétences aux côtés des compétences traditionnelles, la mobilisation des acteurs de l'éducation autour d'un récit unifié, et le rôle essentiel des environnements d'apprentissage pour permettre cette évolution de l'éducation. Le dialogue a également porté sur le leadership et les compétences des enseignants nécessaires à la réalisation de l'éducation à l'épanouissement humain, en soulignant la nécessité d'un leadership inclusif, distribué et fondé sur des compétences socio-émotionnelles.

Les discussions de Vancouver se sont conclues par un consensus sur le besoin urgent de changements systémiques dans l'éducation pour s'adapter aux complexités de l'ère de l'IA, plaidant pour une approche holistique qui englobe la conception du système, la formation des enseignants et l'évaluation des étudiants. Ce dialogue tourné vers l'avenir ouvre la voie à un programme de transformation de l'éducation qui s'aligne sur les principes de l'épanouissement humain, soulignant l'impératif pour les systèmes éducatifs mondiaux de s'adapter et de prospérer dans un monde de plus en plus interconnecté et technologiquement avancé.

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