Des études longitudinales montrent que la participation des employeurs est une composante essentielle d’une orientation professionnelle efficace pour les élèves. Ces dernières années, les autorités néo-zélandaises ont instauré une série de programmes qui encouragent les établissements scolaires à collaborer plus étroitement avec les employeurs et les personnes en emploi et leur donnent les moyens de le faire. De nouvelles activités ont donc été mises en place pour aider les élèves à i) mieux se connaître et mieux cerner leurs propres intérêts en leur donnant une idée plus complète des possibilités d’emploi ; ii) découvrir des secteurs et des métiers précis pour confirmer leur intérêt à leur égard ; et iii) entrer en contact avec des entreprises afin d’acquérir une expérience professionnelle ou de suivre une formation en cours d’emploi.
Participation des employeurs à l’orientation professionnelle – Nouvelle‑Zélande
Abstract
Différentes formes de participation des employeurs à l’orientation professionnelle sont activement encouragées en Nouvelle‑Zélande. Les écoles ont à leur disposition un large éventail d’instruments pour favoriser les échanges avec les employeurs et les actifs locaux et leur participation à différentes activités, notamment des visites scolaires et des rencontres avec des professionnels, des visites en entreprise, des stages en entreprise, des séances de mentorat et des salons de l’emploi, qui peuvent être suivis en ligne et en présentiel. Des programmes spécifiques ont en outre été élaborés pour faciliter cette collaboration :
Inspiring the Future Aotearoa est un programme national qui met en relation des professionnels bénévoles avec des établissements primaires et secondaires afin d’élargir les horizons des jeunes, d’enrichir leurs ambitions et de renforcer leur motivation à apprendre. Il permet au personnel scolaire de trouver rapidement et facilement des professionnels disposés à parler de leur métier avec les élèves (en personne ou en ligne).
Des dispositifs plus personnalisés, comme le programme Passport to Employment de l’établissement d’enseignement secondaire de Manurewa, permettent aux élèves d’acquérir une expérience professionnelle et d’obtenir des attestations de travail tout en poursuivant leurs études secondaires à temps plein. Le programme prépare à la vie professionnelle en associant un travail à temps partiel, 20 heures de bénévolat obligatoire au sein de la collectivité, des qualifications professionnelles et des activités d’apprentissage qui développent la conscience de soi et la confiance en soi.
SpeedMeet est une initiative développée par l’Industry Training Federation et plusieurs organisations de l’Industry Training Organisations (ITO) en 2015 dans le cadre d’une campagne promotionnelle menée par l’ITO pour promouvoir la formation et l’apprentissage rémunérés. Lors de ces rencontres, des élèves de dernière année ont des entretiens d’une heure avec 10 employeurs potentiels, ce qui leur permet d’approfondir leur réflexion sur leur orientation professionnelle, de s’entraîner aux entretiens et, éventuellement, d’obtenir un apprentissage ou un emploi.
Des informations sont également fournies aux employeurs, faisant valoir les avantages d’une collaboration avec les établissements scolaires et leur indiquant les moyens les plus efficaces de coopérer avec le secteur éducatif.
Il ressort de l’évaluation PISA que, entre 2018 et 2022, le taux de participation des élèves néo-zélandais aux stages d’observation, aux visites en entreprise, aux salons de l’emploi et aux stages a augmenté. Inspiring the Future Aotearoa : inauguré en 2021, ce programme a permis à quelque 10 000 élèves de s’entretenir avec des personnes en activité. Passport to Employment: fin 2020, quatre participants sur cinq de l’établissement d’enseignement secondaire de Manurewa avaient mené à bien le programme et s’étaient vu proposer un emploi à temps plein. Un an plus tard, 81 % d’entre eux occupaient toujours un emploi à temps plein dans les mêmes entreprises, tandis que les autres suivaient des études universitaires. SpeedMeet : à la fin de mai 2021, quelque 45 000 élèves et près de 3 000 employeurs avaient participé à une rencontre SpeedMeet. Les résultats montrent que les participants sont nettement plus enclins à envisager une filière professionnelle et que 95 % des élèves ayant participé à une rencontre se sentent « mieux équipés des compétences nécessaires à la réussite de leurs études ultérieures et de leur vie professionnelle ».
Cette pratique appuie également la mise en œuvre de la disposition II.7 de la Recommandation du Conseil sur l’amélioration des perspectives offertes aux jeunes (OCDE, 2022[1]).
Lectures complémentaires
[3] Ministère néo-zélandais de l’Éducation (2021), Employer engagement toolkit - bringing young people and employers together.
[1] OCDE (2022), Recommandation du Conseil sur l’amélioration des perspectives offertes aux jeunes, https://legalinstruments.oecd.org/fr/instruments/OECD-LEGAL-0474.
[2] OECD (2023), “Career talks with guest speakers: A guide to delivering an effective career development activity”, OECD Education Policy Perspectives, No. 69, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/93594cb3-en.
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