- Évaluer les besoins des élèves et proposer des parcours adaptés à chacun
Il est essentiel, pour que les individus puissent se former efficacement tout au long de la vie, d’encourager l’élaboration de stratégies d’apprentissage et de favoriser la motivation et la confiance en soi des élèves. Les pouvoirs publics et les établissements scolaires devraient proposer très tôt un accompagnement personnalisé en vue de renforcer la confiance en soi, afin d’aider les élèves à développer leur résilience et leur capacité d’adaptation, qui sont essentielles à la réussite scolaire et au bien-être personnel.
- Renforcer l’égalité des chances en matière d’apprentissage grâce à un soutien adapté
La lutte contre les disparités entre les genres en matière d’apprentissage, en particulier en mathématiques, devrait être une priorité. Si les filles obtiennent systématiquement de meilleurs résultats que les garçons au regard des stratégies d’autocontrôle, elles sont aussi plus anxieuses. Les politiques conçues pour réduire les stéréotypes fondés sur le genre et renforcer la confiance en soi indépendamment du genre sont essentielles pour assurer des résultats équitables sur le plan scolaire.
- Développer la culture numérique pour renforcer la capacité à évaluer les informations en ligne
Compte tenu de la prévalence croissante de l’apprentissage en ligne, il est indispensable de renforcer l’aptitude des élèves à évaluer la crédibilité du contenu numérique. Les systèmes éducatifs devraient s’attacher à ce que les élèves acquièrent une culture numérique suffisante pour les aider à apprécier la qualité des informations et promouvoir un comportement responsable en ligne.
- Améliorer le soutien apporté aux élèves par les enseignants au service de l’autonomie dans l’apprentissage
Le soutien dispensé par les enseignants est étroitement lié à l’apprentissage autonome des élèves et à leur motivation à apprendre. Les politiques publiques devraient mettre l’accent sur le développement professionnel propre à renforcer la capacité des enseignants à favoriser l’autonomie, l’esprit critique et la motivation des élèves. Des liens solides entre élèves et enseignants contribuent en outre à réduire l’anxiété des élèves et à améliorer leurs résultats scolaires.
- Renforcer l’équité dans l’apprentissage grâce à un accompagnement ciblé selon la situation socio-économique
Les élèves issus de milieux défavorisés ont moins de chances d’avoir recours à des stratégies d’apprentissage efficaces. Les pouvoirs publics devraient s’efforcer de réduire cet écart en fournissant des ressources complémentaires (programmes de tutorat ou ateliers sur la participation des parents par exemple) afin d’aider les élèves issus de milieux défavorisés et d’offrir à toutes et à tous les mêmes chances de réussite scolaire.
