Au cours des dernières décennies, les pays de l'OCDE ont progressé dans l'amélioration de l'accès à l'éducation et des résultats scolaires. Cependant, malgré ce succès global, certains segments de la société ne profitent pas équitablement de ces progrès et de leurs bénéfices.

S'assurer que les systèmes éducatifs sont en mesure de répondre efficacement aux besoins de tous les apprenants est essentiel au développement de sociétés inclusives. Si l'objectif de promouvoir des systèmes éducatifs équitables et des sociétés inclusives est largement partagé, il n'y a guère de consensus sur la manière d'y parvenir.

Le projet "L’ éducation au service d’une société inclusive" vise à combler les lacunes en matière de connaissances et de politiques sur deux thèmes :

(1) Offrir l'égalité des chances et une éducation inclusive à tous les apprenants ; et

(2) Favoriser des sociétés inclusives grâce à une éducation équitable et inclusive. 

Récemment publié :

Le 18 juillet 2024, l'équipe a publié le rapport "OECD Review of Resourcing Schools to Address Educational Disadvantage in Ireland". 

Le 31 janvier 2023, l'équipe a publié le rapport "Équité et inclusion dans l'éducation".

Education Policy Perspectives: Beyond COVID-19: Evaluating Post-Pandemic Education Policies and Combatting Student Absenteeism

Webinar: No Child Left Behind - Tackling the School Absenteeism Crisis

Blog: Equity and Inclusion in education: finding strength through diversity

Documents de travail:

• The potential impact of Artificial Intelligence on equity and inclusion in education
• Indicators of inclusion in education
• Intersectionality in education

La série de forums politiques vise à stimuler une discussion entre les principales parties prenantes sur les possibilités d'apprentissage et de collaboration entre pairs. Les réunions sont organisées autour de différents thèmes et rassemblent une variété de parties prenantes des pays intéressés.