Cet article se penche sur les raisons et les modalités de l’émergence d’environnements pédagogiques
actifs facilités par la technologie. Il examine leur capacité à améliorer l’enseignement et l’apprentissage
en explorant trois études de cas.
Environnements pédagogiques actifs facilités par la technologie
Une évaluation
CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces
