La France consacre d’importants moyens à la formation professionnelle des jeunes et, surtout, des adultes, mais le
système est trop complexe et ses résultats sont insuffisants. Les compétences de base en calcul et en compréhension de
l’écrit de nombreux adultes restent faibles en France par comparaison avec d’autres pays, ce qui a des répercussions
négatives sur les perspectives d’emploi, les salaires et le bien-être. Il est difficile pour ceux qui en ont le plus besoin, dont
beaucoup sont issus de milieux socioéconomiques défavorisés, d’accéder à une formation de base. L’enseignement
professionnel secondaire et l’apprentissage continuent de pâtir d’une mauvaise image auprès des familles, en dépit des bons
résultats enregistrés par l’apprentissage. Le nombre de contrats d’apprentissage augmente régulièrement, mais cette
progression concerne principalement les élèves qui préparent un diplôme de l’enseignement supérieur ou, au moins, du
deuxième cycle du secondaire au moins (baccalauréat) ce qui tient toutefois entièrement aux élèves qui poursuivent des
études supérieures. Les diplômés des formations professionnelles dans le secondaire n’enregistrent pas de bons résultats sur
le marché du travail et la qualité de ces formations doit être améliorée. Pour ce faire, il faut attirer des enseignants et des
tuteurs en entreprise plus qualifiés, afin qu’ils puissent établir des liens plus étroits entre expérience pratique et concepts
théoriques. Le financement du système de formation professionnelle des adultes repose sur des mécanismes de collecte qui
demeurent complexes en dépit des réformes majeures menées récemment. Pour procéder à de nouveaux changements, il
faudra faire face à des intérêts profondément enracinés, même si la contribution à la formation professionnelle n’est
désormais plus utilisée pour financer les organisations patronales et les syndicats. L’objectif est d’orienter davantage le
financement de la formation vers les travailleurs les moins qualifiés dans les petites entreprises et vers les chômeurs, ce qui
pourrait être réalisé plus facilement en modifiant la base de financement afin qu’elle repose moins sur les prélèvements
imposés aux entreprises et plus sur les incitations fiscales et les subventions directes. Il faut aussi parvenir à une meilleure
adéquation entre les responsabilités relatives à la formation des adultes et le contrôle correspondant sur les fonds. Les
travailleurs bénéficieront désormais de comptes personnels de formation leur permettant de cumuler des droits à hauteur de
150 heures de formation. Toutefois, compte tenu de l’offre pléthorique de prestataires et de contenus, il convient de
redoubler d’efforts pour élaborer des systèmes efficaces d’orientation, d’évaluation et de certification, afin de veiller à ce
que la formation choisie soit adaptée aux besoins et de qualité suffisante.
La formation professionnelle au service de l'amélioration des compétences en France
Document de travail
OECD Economics Department Working Papers
Partagez
Facebook
Twitter
LinkedIn
Résumé
Dans la même série
-
Document de travail24 novembre 2023
-
Document de travail10 juillet 2019
-
Document de travail29 juin 2018
-
Document de travail10 janvier 2018
Publications associées
-
Document de travail13 septembre 2024