Les jeunes passent de plus en plus de temps dans l'éducation et ont besoin de s'orienter activement dans leurs études et leur formation en fonction de leurs intérêts et de leurs ambitions. Cependant, les données de l'enquête PISA montrent que de nombreux élèves sont incertains de leur parcours professionnel. Même parmi ceux qui ont une vision claire de l'avenir, leurs projets sont fortement influencés par le sexe et des facteurs sociaux. En général, les plans de carrière des adolescents ont tendance à être limités et ne correspondent souvent pas aux exigences du marché du travail. À mesure que le marché du travail évolue, la nécessité d'une orientation professionnelle efficace se fait de plus en plus sentir.
Orientation professionnelle
Le développement professionnel est un processus qui dure toute la vie. En favorisant un développement professionnel efficace et équitable pour les jeunes, tous les étudiants peuvent acquérir une meilleure connaissance d'eux-mêmes et du monde du travail. Cela renforce leur capacité à passer en douceur de l'éducation à l'emploi.
Liens essentiels
Messages clés
L'analyse de données longitudinales dans plusieurs pays met en évidence des liens étroits entre l'orientation professionnelle des adolescents vers l'âge de 15 ans et de meilleurs résultats en matière d'emploi vers l'âge de 25 ans. Le développement professionnel est le plus efficace lorsqu'il aide activement les élèves, dès leur plus jeune âge, à explorer les possibilités d'avenir professionnel et à acquérir une expérience directe du monde du travail. Ce type de développement professionnel sous-tend une réflexion informée et ambitieuse sur la carrière, qui est également liée à de meilleurs résultats finaux.
L'analyse des données PIAAC montre que les étudiants issus de milieux sociaux plus défavorisés sont confrontés à des difficultés supplémentaires pour convertir leurs résultats scolaires en un emploi réussi. Le milieu socio-économique, le sexe et le statut de migrant peuvent tous entraver les transitions. Les systèmes d'orientation ont un rôle important à jouer pour lever ces obstacles supplémentaires à la progression de carrière. Les données PISA montrent toutefois que les groupes relativement défavorisés s'engagent souvent moins dans le développement de leur carrière que leurs pairs plus favorisés. Les systèmes efficaces reconnaîtront les inégalités sociales et y répondront dans le cadre d'une offre plus personnalisée.
Contexte
Les jeunes et la concurrence pour le travail
Les jeunes arrivent sur le marché du travail avec plus d'années d'études que toute autre génération, mais ils ont souvent du mal à trouver un emploi. Les jeunes ont toujours plus de mal à trouver un emploi que les personnes de plus de 24 ans, mais les obstacles qu'ils rencontrent varient considérablement d'un pays à l'autre. Les systèmes d'orientation peuvent contribuer à préparer les jeunes à la concurrence.
Taux de chômage des jeunes par rapport aux adultes (2022)
Contexte social et confusion dans la planification de carrière
Dans l'ensemble de l'OCDE, les jeunes déclarent généralement qu'ils aimeraient exercer une profession libérale (enseignants, avocats, médecins, etc.). Dans la plupart des pays, l'enseignement supérieur est nécessaire pour accéder à ces emplois, mais de nombreux étudiants ayant ces ambitions ne prévoient pas de terminer leurs études supérieures. Les jeunes qui ont ce décalage de carrière finissent souvent par avoir de moins bons résultats en matière d'emploi et cela affecte particulièrement les étudiants issus de milieux socioéconomiques défavorisés.
