Études économiques de l’OCDE : France 2024

Résumé

La croissance économique a fait preuve de résilience mais reste faible

La France a été confrontée successivement à deux chocs de grande ampleur, avec la pandémie de Covid-19 et la hausse de l’inflation. Les mesures de soutien gouvernementales ont été décisives pour préserver le tissu productif, l’emploi et le pouvoir d’achat mais ont eu un coût élevé pour les finances publiques. La désinflation progressive devrait favoriser une reprise modérée d’ici 2025.

L’activité économique, qui avait retrouvé en 2021 son niveau d’avant la pandémie, a ralenti en 2022 et 2023. Des tensions inflationnistes, apparues avec la reprise postCOVID19 et exacerbées par la guerre d’agression de la Russie contre l’Ukraine, ont freiné la consommation privée en France comme dans le reste de la zone OCDE. Le resserrement de la politique monétaire consécutif à l’accélération des prix s’est traduit par une détérioration des conditions de financement des ménages et des entreprises qui a pesé sur la consommation et l’investissement privés. Dans le même temps, l’investissement des entreprises a bénéficié d’un soutien public substantiel.

Après avoir apporté un soutien massif aux entreprises et aux ménages durant la pandémie, la France a également pris de nouvelles mesures pour limiter la hausse des prix. L’inflation a été forte en 2022 et 2023, mais moins que dans l’ensemble de la zone euro, et le pouvoir d’achat des ménages a été préservé sur l’ensemble des deux années. Le coût budgétaire de ces mesures cumulé sur les deux années s’est élevé à 2.9% du PIB.

Graphique 1. La croissance du PIB a ralenti

PIB réel, Indice, T4 2019 = 100

Source : OCDE, Base de données des Perspectives économiques de l'OCDE.

Statlink

La désinflation et une légère amélioration des perspectives économiques mondiales favoriseront une reprise modeste (Tableau 1). En 2024, l’atonie de la demande extérieure limitera les exportations, tandis que la hausse des coûts de financement pèsera sur l’investissement et la consommation privés. En 2025, le fléchissement de l’inflation et un redressement modéré de la demande extérieure redonneront un certain élan à la croissance. Une légère augmentation du chômage est attendue entre 2023 et 2025.

Les risques pesant sur l’activité économique sont équilibrés. Les tensions géopolitiques pourraient s’amplifier et engendrer une hausse des prix de l’énergie qui

freinerait l’activité économique. Les risques financiers se sont accrus, notamment dans l’immobilier, et la vigilance reste de mise, malgré une situation financière globalement solide des ménages, des entreprises et des banques. En revanche, des marges de rattrapage existent. En particulier, l’épargne des ménages accumulée pendant la pandémie pourrait stimuler la consommation privée. Le rattrapage des exportations, notamment dans le secteur aéronautique, pourrait être plus rapide que prévu.

Le solde budgétaire s’est détérioré et la dette publique a augmenté sensiblement pendant la pandémie de COVID‑19. Un examen des dépenses publiques mené en 2023 a permis de repérer des économies potentielles représentant environ 0.4 % du PIB par an d’ici à 2027 et de nouvelles mesures d’économie ont été décidées début 2024, à hauteur de 0.7% du PIB. La réforme des retraites mise en place en 2023 contribuera également

à réduire les dépenses.

Tableau 1. La croissance du PIB restera modeste

Taux de croissance annuelle, en %, sauf indication contraire

	2022	2023	2024	2025
PIB réel	2.6	1.1	0.8	1.3
Consommation privée	3.2	0.9	1.2	1.9
Consommation publique	2.6	0.8	0.4	0.4
Investissement	0.1	0.7	-0.9	0.8
Exportations	8.3	2.5	2.8	1.8
Importations	9.1	0.7	-0.2	1.7
Taux de chômage (% de la population active)	7.3	7.3	7.6	7.7
Inflation (IPC)	5.9	5.7	2.3	2.0
Solde des administrations publiques (% du PIB)	-4.7	-5.4	-5.1	-4.3
Dette publique (% du PIB)	111.3	109.7	112.8	114.7

Source : Perspectives économiques de l’OCDE.

Des efforts supplémentaires sont impératifs pour abaisser plus nettement la dette publique. Il apparaît nécessaire de réduire le déficit public, en contenant la masse salariale et en rationalisant la couverture sociale et de santé, les dépenses des collectivités locales et les dépenses fiscales. Le rythme d’ajustement devra néanmoins tenir compte des conditions économiques à court-terme. L’assainissement des finances publiques fondé sur la réduction des dépenses permettra d’augmenter les investissements dans l’éducation, la numérisation et d’autres mesures visant à stimuler la croissance potentielle et de financer la transition écologique. Rendre contraignantes les lois de programmation des finances publiques et mettre en œuvre pleinement les conclusions des revues de dépenses permettrait de renforcer l’efficacité du cadre budgétaire.

Poursuivre les réformes structurelles stimulera la productivité

La croissance potentielle et la productivité ont ralenti ces dernières années. Le taux d’emploi a continué d’augmenter, mais reste inférieur à la moyenne de l’OCDE.

Pour stimuler les gains de productivité, il faut diffuser plus largement les technologies numériques, continuer de réduire les obstacles réglementaires, qui sont élevés, et renforcer l’innovation. Abaisser les obstacles à l’entrée et assouplir la réglementation dans certains secteurs de services permettraient de stimuler la concurrence. La France dispose d’un écosystème d’innovation dynamique qu’il convient de soutenir.

Des politiques ambitieuses ont été menées ces dernières années pour stimuler la compétitivité et l’emploi, avec notamment des baisses d’impôts de production et de charges sur les bas salaires, ainsi que des réformes de l’assurance chômage, de l’apprentissage et de la formation professionnelle. Le gouvernement met en place un « Réseau pour l’emploi » des acteurs du champ de l’emploi et de l’insertion, mieux connecté et intégré, coordonné par « France Travail ». Cette réforme est prometteuse, mais le niveau de complexité de la tâche et les efforts de coordination requis seront élevés et nécessiteront une mise en œuvre avisée. L’apprentissage continue d’être fortement soutenu. L’efficacité de ce soutien pourrait être renforcée en ciblant davantage les aides sur les jeunes peu qualifiés qui peinent à entrer sur le marché du travail sans accompagnement. Élargir l’offre de services de garde d’enfant soutiendrait l’activité des femmes.

Graphique 2. La productivité a ralenti

Croissance annuelle moyenne du PIB par heure travaillée

Source : OCDE, indicateurs de la productivité (base de données).

Statlink

Il faudra accélérer la baisse des émissions de gaz à effet de serre

La France a déjà réduit de 25 % ses émissions de gaz à effet de serre entre 1990 et 2022 et a récemment mis en place une planification écologique globale à moyen et long-terme. Pour autant, atteindre les objectifs d’émissions de 2030 nécessitera des mesures fortes dans plusieurs secteurs (Graphique 3).

Les prix moyens du carbone sont relativement élevés, mais diffèrent d’un secteur à l’autre. Il existe en France d’importantes subventions implicites aux combustibles fossiles, notamment en faveur de l’agriculture et de la pêche. Accélérer la suppression progressive de ces subventions et autres dépenses fiscales tout en harmonisant les prix entre les secteurs renforcerait l’efficacité de la tarification du carbone.

Des politiques sectorielles plus efficaces contribueraient à réduire les émissions. Les émissions imputables aux transports sont encore loin des objectifs fixés pour 2030. Un soutien fort aux véhicules électriques, accompagné de mesures destinées à développer les transports publics et les modes de transport alternatifs tels que la bicyclette, favorisera des progrès plus rapides. Les rénovations thermiques des logements pourraient être accélérées en simplifiant les procédures administratives permettant aux ménages à bas et moyen revenus d’accéder aux aides publiques.

Graphique 3. Les émissions doivent diminuer fortement

Émissions de gaz à effet de serre, MtCO₂e 

Note: Hors utilisation des terres, changement d’affectation des terres et foresterie (UTCATF). MtCO2e désigne un million de tonne d’équivalent dioxyde de carbone. Le chiffre des émissions pour 2022 est une estimation. Les valeurs cibles 2030 sont provisoires. La SNBC-3 établira les budgets carbone définitifs. Les émissions par secteur sont définies selon le système national d’inventaires des émissions de polluants et de gaz à effet de serre dans l’atmosphère conformément aux dispositions mises en place par le Ministère chargé de la Transition écologique et de la Cohésion des territoires.

Source : Citepa, inventaire des émissions de gaz à effet de serre, données Secten, édition 2023 ; et calculs des auteurs.

Statlink

Les résultats scolaires sont dans la moyenne mais inéquitables

Les résultats des élèves sont comparables à ceux obtenus dans d’autres pays de l’OCDE, mais le lien entre le milieu socioéconomique et les résultats scolaires est particulièrement fort (Graphique 4).

L’autonomie des établissements scolaires et des écoles est plus limitée que dans de nombreux pays de l’OCDE. L’autonomie peut améliorer les résultats scolaires, mais elle nécessite aussi une direction de qualité. Il pourrait être utile de renforcer le rôle, les responsabilités et les trajectoires de carrière des chefs d’établissement, en particulier dans le primaire et pour les établissements opérant dans un contexte socio-économique difficile.

La France dépense environ un tiers de plus par élève du deuxième cycle du secondaire que la moyenne des pays de l’OCDE, mais environ 9 % de moins par élève du primaire. Continuer de rééquilibrer la répartition des dépenses entre les établissements primaires et secondaires permettrait d’apporter un soutien plus important aux enfants dès leurs premières années de scolarité.

Des pratiques pédagogiques modernes comme l’activation cognitive sont utilisées moins souvent que dans de nombreux pays de l’OCDE. Veiller à ce que les enseignants aient les connaissances et les qualifications suffisantes, disposent du temps nécessaire et puissent bénéficier d’un soutien et d’un retour d’informations adéquats permettrait d’en développer l’utilisation.

Graphique 4. Les résultats des élèves sont liés à certaines caractéristiques

* Même après prise en compte du statut socio-économique des élèves.

Source : OCDE, PISA 2022.

Statlink

La France a du mal à attirer les enseignants, notamment pour certaines matières et dans certaines zones géographiques. Le système de formation des enseignants est complexe, et de qualité variable. Améliorer les conditions de travail des enseignants et envisager de réévaluer leur rémunération, notamment dans le premier degré et en milieu de carrière permettrait de renforcer l’attractivité du métier d’enseignant.

Le classement de certains établissements scolaires défavorisés en « zones d’éducation prioritaire » génère des effets de seuil importants qui empêchent de nombreux élèves défavorisés de recevoir le soutien dont ils auraient grand besoin. Une affectation plus progressive des ressources en faveur des élèves de milieux défavorisés permettrait de mieux faire coïncider les ressources avec les besoins des élèves.

Les jeunes non diplômés de l’enseignement supérieur, notamment ceux qui ont suivi une formation professionnelle, ont du mal à s’intégrer sur le marché du travail. La réforme du lycée professionnel mise en œuvre en 2023 a notamment pour objectif d’améliorer la situation dans ce domaine en renforçant le lien entre employeurs et établissements scolaires. Les formations en alternance contribuent à une transition en douceur vers l’emploi et à ce titre, il faudrait continuer de les encourager. Les jeunes ont besoin d’être mieux informés des possibilités d’emploi futures, en particulier en lien avec la double transition numérique et écologique. Diversifier les profils des conseillers d’orientation et réduire le nombre des structures impliquées pourrait améliorer l’aide à l’orientation professionnelle.

Les filles sont peu nombreuses dans les métiers scientifiques et les garçons insuffisamment représentés dans les sciences humaines et sociales et les métiers du soin. Poursuivre la lutte contre les stéréotypes fondés sur le genre grâce à une meilleure information permettrait de favoriser la mixité dans l’ensemble des parcours professionnels.

Il est essentiel de favoriser le bien-être des élèves pour créer un environnement propice à l’apprentissage et améliorer les résultats scolaires. La France a mis en place des plans de lutte contre le harcèlement et les violences à l’école, qui doivent rester une priorité. Cependant, les problèmes de discipline sont plus fréquents que dans la moyenne des pays de l’OCDE selon la dernière enquête PISA. La formation des enseignants à la gestion des classes et du comportement des élèves peut être améliorée. L’accueil d’élèves ayant des besoins spécifiques dans des classes ordinaires est devenu plus courant, mais des efforts supplémentaires sont nécessaires pour répondre aux besoins de recrutement et de formation d’assistants, qui sont considérables.

 

Principales conclusions	Principales recommandations
Améliorer l’efficacité des finances publiques
La dette publique a fortement augmenté depuis le début de la décennie. Les dépenses fiscales sont importantes et leur efficacité pourrait être renforcée.	Intensifier l’assainissement budgétaire, en réduisant les dépenses publiques et les dépenses fiscales et en améliorant leur efficacité.
Le taux d'imposition rapporté au PIB est l'un des plus élevés de l’OCDE. La fiscalité sur le travail est particulièrement élevée. Certains impôts de production présentent des effets distorsifs.	Une fois l’équilibre des finances publiques assuré, poursuivre la baisse de la fiscalité sur le travail et éliminer les taxes distorsives sur la production. À plus court-terme, envisager une bascule de ces assiettes fiscales vers des impôts présentant une assiette large et la fiscalité environnementale.
Les lois de programmation des finances publiques contiennent des objectifs destinés à renforcer le cadre budgétaire et à contenir la dette publique, mais leur efficacité est limitée.	Renforcer l’efficacité des lois de programmation des finances publiques en rendant les plafonds de dépenses contraignants et en mettant pleinement en œuvre les revues de dépenses.
La réforme des retraites de 2023 devrait accroître la population active, mais les séniors peuvent rencontrer des difficultés sur le marché du travail et malgré la réforme, l’équilibre du financement du système de retraites n’est pas assuré. Le système demeure fragmenté entre différents régimes, ce qui rend plus difficile la mise en œuvre de règles équitables et la prévision des dépenses de retraite futures.	Renforcer les politiques d’accompagnement dans l’emploi des seniors. Mettre en œuvre un suivi étroit des effets de la réforme des retraites.
Renforcer l’emploi et la productivité
Les aides fiscales à la R-D privée sont parmi les plus élevées de la zone OCDE, mais les dépenses de R-D sont régulièrement inférieures à la moyenne de l’OCDE. Les crédits d’impôt concernent les PME mais bénéficient davantage aux grandes entreprises.	Continuer de mettre en place des écosystèmes d’innovation dynamiques et de constituer un réservoir de main-d’œuvre ayant de solides compétences scientifiques et technologiques pour attirer les activités de R-D des entreprises multinationales.
Grâce à des aides massives, l’apprentissage s’est développé rapidement depuis 2018, ce qui a pu entraîner la substitution de contrats d’apprentissage à d’autres formes d’emploi.	Cibler les aides financières à l’apprentissage sur les jeunes peu qualifiés et ayant des difficultés à s’intégrer par eux-mêmes sur le marché du travail.
Même si le l’écart entre hommes et femmes est inférieur à la moyenne OCDE, le taux d’emploi des femmes demeure plus bas que celui des hommes.	Poursuivre les efforts en faveur de l’amélioration de l’offre de services d’accueil de la petite enfance.
Favoriser la transition écologique
Les prix du carbone diffèrent fortement d’un secteur à l’autre, particulièrement dans l’agriculture et la pêche, ce qui amoindrit l’incitation à réduire les émissions.	Accélérer la suppression progressive des subventions, des taux réduits et des exonérations de taxe applicables aux combustibles fossiles. Aligner davantage les prix du carbone et la fiscalité des activités polluantes en fonction de leurs impacts environnementaux.
Les baisses passées des émissions liées aux transports n’ont pas permis d’atteindre les objectifs. L’intensité énergétique du transport de marchandises est élevée et la part du fret transporté par rail est faible. Les véhicules lourds continuent de bénéficier d’exonérations fiscales importantes pour le carburant diesel.	Supprimer les exemptions fiscales sur les carburants diesel pour les transporteurs routiers pour encourager un déplacement du transport de marchandises de la route vers le rail.
La France a mis en place de nombreux programmes pour soutenir et financer la rénovation des logements, mais ils sont complexes et les investissements initiaux requis sont quelquefois un obstacle de taille.	Abaisser les obstacles aux rénovations complètes en simplifiant les procédures administratives et en facilitant l’obtention par les ménages à bas et moyen revenus de prêts à taux zéro.
Agir pour améliorer les résultats scolaires
Les écoles primaires disposent d’une autonomie limitée, les chefs d’établissement étant des enseignants qui, le plus souvent, portent la responsabilité des fonctions administratives et pédagogiques. Les établissements d’enseignement secondaire jouissent d’une autonomie partielle dans la gestion et la mise en œuvre des budgets de l’État. Les résultats du PISA suggèrent qu’une combinaison appropriée d’autonomie et de responsabilité est associée à de meilleures performances des élèves.	Continuer à renforcer l’autonomie et la responsabilité des établissements scolaires et en premier lieu des écoles.
Les pratiques pédagogiques modernes favorisent la pensée critique et la prise de décision. Elles sont associées à de meilleurs résultats scolaires et à une meilleure implication des élèves, mais sont moins largement utilisées que dans d’autres pays de l’OCDE.	Renforcer l’utilisation d’approches pédagogiques modernes, notamment des pratiques d’activation cognitive, en veillant à ce que les enseignants aient les connaissances et les qualifications suffisantes, disposent du temps nécessaire et puissent bénéficier d’un soutien et d’un retour d’informations adéquats.
Principales conclusions	Principales recommandations
Agir pour améliorer les résultats scolaires
L’attractivité du métier d’enseignant peut être améliorée. Les salaires sont inférieurs à ceux d’autres professions exigeant des qualifications comparables, en particulier dans les écoles élémentaires. La progression des rémunérations est lente en début de carrière.	Améliorer l’attractivité du métier d’enseignant et envisager de réévaluer la rémunération des enseignants du primaire et en milieu de carrière.
La France mobilise des ressources supplémentaires pour les établissements défavorisés dans le cadre des réseaux d’éducation prioritaire. Ce dispositif offre un cadre clair permettant de mobiliser des ressources plus importantes, mais entraîne d’importants effets de seuil.	Poursuivre le développement des mesures permettant de combiner le dispositif des réseaux d’éducation prioritaires avec une répartition plus progressive des ressources en faveur des élèves défavorisés ne rentrant pas dans le cadre de ce dispositif.
L’existence de déséquilibres marqués entre l’offre et de la demande de main-d’œuvre reflète le manque de connaissance des débouchés professionnels de la part des élèves et des étudiants. Les élèves de milieux défavorisés ont moins accès à des conseils d’orientation.	Améliorer la qualité des conseils d’orientation offerts aux élèves du secondaire, notamment en donnant un plus grand rôle aux conseillers d’orientation professionnels et en déployant des efforts plus importants en direction des élèves défavorisés.
La France est l’un des pays de l’OCDE où l’incidence des problèmes d’indiscipline en classe est la plus élevée.	Renforcer la formation des enseignants à la gestion des classes et du comportement des élèves.