Le présent rapport est le fruit de travaux conduits par le Centre de l’OCDE pour les compétences (SKC) avec le concours de la Direction de l’emploi, du travail et des affaires sociales (ELS), de la Direction de l’éducation et des compétences (EDU), de la Direction de la science, de la technologie et de l’innovation (STI), du Département des affaires économiques (ECO), du Centre de politique et d’administration fiscales (CTP), du Centre pour l’entrepreneuriat, les PME, les régions et les villes (CFE), de la Direction de la gouvernance publique (GOV) et du Centre de développement (DEV).
Montserrat Gomendio, Chef du Centre de l’OCDE pour les compétences (SKC) a supervisé la conception et l’élaboration du rapport. Dirk Van Damme (EDU), Chef de la Division compétences au-delà de la scolarité (EDU), a prodigué conseils et indications au cours des travaux. La coordination et la révision du rapport ont été assurées par Andrew Bell, Chef de l’unité chargée des stratégies nationales sur les compétences (SKC). Les auteurs principaux sont Andrew Bell (SKC), Ricardo Espinoza (SKC), Ben Game (SKC), Montserrat Gomendio (SKC), Patricia Mangeol (EDU), Katharine Mullock (ELS) et Bart Staats (SKC).
Ont également contribué à la rédaction de ce rapport Jonathan Chaloff (ELS), Elena Crivellaro (ECO), Dirk Van Damme (EDU), Stephanie Jamet (SKC), Samuel Kim (SKC), Malgorzata Kucszera (SKC), Thomas Liebig (ELS), Anthony Mann (SKC), Luca Marcolin (STI), Glenda Quintini (ELS), Mariagrazia Squicciarini (STI) et Raffaele Trapasso (EDU). Le chapitre 6 (Renforcer la gouvernance des systèmes de compétences) doit beaucoup aux observations et aux contributions écrites de Marius Busemeyer (université de Constance).
D’autres observations et contributions écrites ont été reçues de Jonathan Barr (CFE), Tanja Bastianic (EDU), Bert Brys (CTP), Alessia Forti (ELS), Daniel Gerson (GOV), Sylwia Goławska (SKC), Mark Keese (ELS), Kristine Langenbucher (ELS), Helena Van Langehove (SKC), Fabio Manca (ELS), Cuauhtémoc Rebolledo-Gómez (SKC), Laura Reznikova (SKC), Marieke Vandeweyer (ELS), Theodora Xenogiani (ELS) et Juan Vazquez Zamora (DEV).
Les participants à l’atelier d’experts sur la gouvernance des systèmes de compétences qui s’est tenu les 5 et 6 avril 2018 à Paris ont formulé de précieux commentaires au sujet de l’avant-projet de texte établi pour le chapitre 6 traitant du renforcement de cette gouvernance. Il s’agit de Jonathan Barr (CFE), Bert Brys (CTP), Claire Charbit (CFE), Donata Cutuli (Fondimpresa), Emma Duchini (université de Warwick), Alessia Forti (ELS), Michael Horgan (DG emploi, Commission européenne), Florina Koester (EDU), Marco Leonardi (université de Milan), Fabio Manca (ELS), Luca Marcolin (STI), Elvio Mauri (Fondimpresa), Marco Mira D’Ercole (STP), Konstantinos Pouliakas (CEDEFOP), Marinus Rouw (EDU), Micheline Scheys (Voorzitter NVSM), Mariagrazia Squicciarini (STI), Siria Taurelli (Fondation européenne pour la formation), Sergio Urzua (université du Maryland) et Bryan Wilson (Workforce Data Quality Campaign).
Le présent rapport a été préparé avec le soutien actif des délégués du Comité des politiques d’éducation (EDPC), du Comité de l’emploi, du travail et des affaires sociales (ELSAC), du Groupe consultatif sur la Stratégie sur les compétences et des représentants de la Commission syndicale consultative auprès de l’OCDE et du Comité consultatif économique et industriel auprès de l’OCDE, et doit beaucoup aux échanges fructueux qui ont eu lieu avec eux. Les commentaires et avis des participants aux Sommets sur les compétences de 2016 et de 2018, qui se sont tenus respectivement à Bergen (Norvège) et Porto (Portugal), ont eux aussi été mis à profit.
L’OCDE a par ailleurs largement usé de l’expérience et des connaissances acquises par les membres des équipes de projet interministérielles constituées dans les pays s’étant déjà dotés d’une stratégie nationale sur les compétences (à savoir l’Autriche, la Belgique [Flandre], la Corée, l’Espagne, l’Italie, le Mexique, la Norvège, les Pays-Bas, le Pérou, le Portugal et la Slovénie) ou travaillant à son élaboration en 2018 au moment de la préparation du présent rapport (soient la Lettonie, la Pologne et la République slovaque). Les membres de ces équipes interministérielles ont partagé très volontiers les enseignements qu’ils avaient pu retirer de la conception et de l’application de politiques sur les compétences et de la définition de stratégies dans le même domaine. Une bonne partie des améliorations apportées à la Stratégie de l’OCDE sur les compétences tiennent leur origine des commentaires et retours d’information communiqués par ces personnes de grand talent, bien trop nombreuses pour être citées nommément ici.
Cuauhtémoc Rebolledo-Gómez (SKC) a apporté une assistance statistique pour chacun des chapitres. Dana Blumin (ELS) et Chris Clarke (ELS) se sont chargés quant à eux des graphiques.
Véronique Quénehen (SKC), Sarah Zaft (EDU), Sophie Limoges (EDU), Lucy Hulet et Lauren Thwaites (ELS) ont apporté leur précieux soutien pour la préparation, la mise en forme et la mise en page du manuscrit en vue de sa publication.
Nos remerciements vont également à Michel Rochard (TRA) et Maïa Kirilovsky (TRA) ainsi qu’au reste de l’équipe des services de traduction de l’OCDE pour leur professionnalisme et collaboration lors de la production de la traduction française du manuscrit.
Julie Harris a procédé à la dernière relecture du rapport et lui a donné sa forme définitive.
Thomas Scalway et Megan Banner (Lushomo Communications Ltd.) ont conçu les infographiques grâce à des échanges fructueux avec l’équipe des stratégies nationales pour les compétences du Centre de l’OCDE pour les compétences.
Une supervision et une direction d’ensemble ont été assurées par Stefano Scarpetta, Directeur de la Direction de l’emploi, du travail et des affaires sociales, et Andreas Schleicher, son homologue de la Direction de l’éducation et des compétences (EDU).