Le potentiel et la cohérence des processus d'évaluation des écoles sont considérablement renforcés lorsqu'ils reposent sur un modèle d'efficacité scolaire convenu au niveau national. Ce modèle devrait fournir des critères clairs pour les écoles efficaces et des bases solides, fondées sur la recherche, pour l'auto-évaluation et l'évaluation externe des écoles. La transparence fait partie intégrante du processus d'évaluation externe des écoles et peut être assurée en rendant publics l'approche, les procédures, les critères et les instruments d'évaluation. Les écoles devraient être autorisées à commenter leurs évaluations externes et savoir clairement comment les résultats seront suivis.

La publication des rapports d'évaluation externe des écoles peut être utilisée pour informer la planification du développement de l'école et les actions d'amélioration de l'école. Les rapports sur les résultats des évaluations nationales des élèves peuvent également être utiles aux chefs d'établissement, aux enseignants et aux élèves, à condition qu'ils soient publiés en temps utile, qu'ils répondent à leurs besoins et qu'ils tiennent compte des préoccupations en matière de confidentialité. Les résultats de l'évaluation externe des écoles doivent faire l'objet d'un suivi systématique de la part des évaluateurs externes et/ou des autorités ou organismes de soutien appropriés et comporter une fonction de contrôle et de soutien.