Le tableau A.A.3 de la présente annexe est un tableau en ligne figurant à l'annexe C du rapport.
Petite enfance, grands défis VI
Soutenir des interactions constructives dans l'éducation et l’accueil des jeunes enfants
Rapport
Petite enfance, grands défis
Table des matières
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Annexe A. Tableaux de référence
Tableau A A.1. Vue d’ensemble des cadres pédagogiques dans l’EAJE et numéros de référence pour les tableaux et graphiques, 2019
|
Pays |
Intitulé du cadre pédagogique |
Numéro de référence1 |
Groupe d’âge normalisé couvert (tranche d’âge) |
|---|---|---|---|
|
Afrique du Sud |
Programme pédagogique national de 0 à 4 ans |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Allemagne - Bavière |
Cadre bavarois de l’enseignement préscolaire (de la naissance à l’entrée à l’école) (BayBEP), avec un bref résumé des Lignes directrices bavaroises de l’enseignement (BayBL) |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Allemagne - Berlin |
Bridging Diversity - Programme d’enseignement préscolaire |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Allemagne - Brandebourg |
Principes de l’enseignement primaire |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Allemagne - Rhénanie-du-Nord-Westphalie |
Principes d'enseignement des enfants de 0 à 10 ans dans les structures d'accueil des jeunes enfants et les écoles primaires en Rhénanie du Nord-Westphalie |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Australie |
Belonging, Being & Becoming: The Early Years Learning Framework for Australia (EYLF) |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Belgique - Flandre |
Décision du Gouvernement flamand du 27 mai 1997 concernant les objectifs de développement et de réussite à l’école primaire ordinaire |
1 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Cadre pédagogique sur l’accueil des nourrissons et des tout-petits |
2 |
de 0 à 2 ans |
|
|
Canada - Alberta |
Flight: Alberta's Early Learning and Care Framework |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Canada – Colombie‑Britannique |
Early Learning Framework |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Canada - Manitoba |
Des résultats précoces : cadre des curriculums d’apprentissage et de garde des jeunes enfants du Manitoba pour les programmes destinés aux enfants en bas âge |
1 |
de 0 à 2 ans |
|
Des résultats précoces : cadre des curriculums d’apprentissage et de garde des jeunes enfants du Manitoba pour les établissements et garderies préscolaires |
2 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Canada – Nouveau‑Brunswick |
Curriculum maternelle |
1 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Curriculum éducatif Services de garde francophone du Nouveau-Brunswick |
2 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Programme de maternelle |
3 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
New-Brunswick Curriculum Framework for Early Learning and Child Care - Anglais |
4 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Canada – Nouvelle‑Écosse |
Capable, confiant et curieux - Cadre pédagogique pour l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Canada - Ontario |
Comment apprend-on ? Pédagogie de l'Ontario pour la petite enfance |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Canada - Québec |
Accueillir la petite enfance |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Canada - Saskatchewan |
Apprentissages essentiels |
1 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Jouer et explorer - Guide du programme d'apprentissage pour la petite enfance |
2 |
de 0 à 2 ans |
|
|
Chili |
Bases pédagogiques de l’éducation des jeunes enfants |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Cadre pour une éducation de qualité des jeunes enfants |
2 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Danemark |
Programme pédagogique |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Estonie |
Programme national pour l’accueil préscolaire des enfants |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Finlande |
Programme national d’éducation et d’accueil des jeunes enfants |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Programme national d’enseignement préprimaire |
2 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
France |
Programme de l’école maternelle : un cycle unique, fondamental pour la réussite de tous |
1 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Irlande |
Aistear - the Early Childhood Curriculum Framework |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Islande |
Guide national des programmes scolaires des établissements préscolaires |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Israël |
Cadres propres à différents domaines d’apprentissage |
1 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Japon |
Normes pédagogiques nationales sur l’école maternelle |
1 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Normes pédagogiques nationales sur les garderies |
2 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Normes pédagogiques nationales sur les centres intégrés d’éducation et d’accueil des jeunes enfants |
3 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Luxembourg |
Programme national d’enseignement préprimaire et primaire |
1 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Cadre de référence national sur l’éducation non formelle des enfants et des jeunes |
2 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Mexique |
Bon départ |
1 |
de 0 à 2 ans |
|
Apprentissages essentiels au service de l’enseignement intégral Enseignement préscolaire Programmes de planification et d’étude, orientations didactiques et suggestions d’évaluation |
2 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Norvège |
Plan-cadre pour l’école maternelle |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Nouvelle-Zélande |
Programme d'enseignement préscolaire |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Centres d’apprentissage du maori pour la petite enfance |
2 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Portugal |
Lignes directrices pédagogiques sur l’enseignement préscolaire |
1 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
République slovaque |
Programme national d’enseignement préprimaire à l’école maternelle |
1 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
République tchèque |
Programme-cadre pour l’enseignement préprimaire |
1 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Royaume-Uni - Angleterre |
Early Years Foundation Stage Framework |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Slovénie |
Programme de maternelle |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Programme de maternelle - programmes adaptés aux enfants d’âge préscolaire |
2 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Suisse |
Concept pédagogique en accueil familial de jour |
1 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
Programme scolaire (maternelle, primaire, secondaire) |
2 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Lignes directrices pour les structures d’accueil de jour d’enfants en âge de scolarité enfantine et primaire |
3 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Cadre d’orientation pour l’EAJE |
4 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Qualité des services de garde d’enfants en centre |
5 |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Turquie |
Programme d’enseignement pour les 0-36 mois |
1 |
de 0 à 2 ans |
|
Programme spécial d’enseignement des jeunes enfants |
2 |
de 0 à 2 ans |
|
|
Programme d’enseignement préscolaire |
3 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
|
|
Programme spécial d’enseignement préscolaire |
4 |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
1. Une correspondance numérique est proposée pour faciliter la lecture des tableaux et des graphiques.
Source : base de données de l’OCDE sur la qualité au-delà de la réglementation.
Tableau A A.2. Vue d’ensemble des groupes d’âge couverts par les structures d’EAJE et types de structures d’EAJE, 2019
|
Pays |
Structure |
Âges réels couverts |
Groupe d’âge normalisé couvert (tranche d’âge) |
Type de service (public, privé) |
|---|---|---|---|---|
|
Afrique du Sud |
Centres intégrés, selon l’âge |
de 0 à 4 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Allemagne |
Centre d’EAJE pour tous les groupes d’âge de 0 à 6 ans/l’entrée à l’école |
de 0 à 6 ans/l’entrée à l’école |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Centre d’EAJE pour les enfants de moins de 3 ans |
de 0 à 3 ans |
de 0 à 2 ans |
Public/privé |
|
|
Centre d’EAJE pour enfants de plus de 3 à 6 ans/l’entrée à l’école |
de 3 à 6 ans/l’entrée à l’école |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
Accueil familial de jour |
de 0 à 6 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
Classes préprimaires |
de 5 à 6 ans/l’entrée à l’école |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
Australie |
Accueil à la journée |
de 0 à 5 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Accueil familial de jour |
||||
|
Préscolaire/maternelle |
de 3 à 5 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
Belgique - Flandre |
Enseignement préprimaire |
de 2,5 à 6 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Accueil en centre |
de 0 à 2,5 / 3 ans |
de 0 à 2 ans |
Public/privé |
|
|
Garde à domicile |
||||
|
Canada - Alberta |
Structures d’accueil familial de jour agréées |
nourrissons, tout-petits, enfants d’âge préscolaire et scolaire |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Sans ou à but lucratif |
|
Accueil de jour |
Enfants de moins de 12 mois jusqu’à 5 ans |
Sans ou à but lucratif |
||
|
Centres d'EAJE (programme pilote, 25 CAD par jour) |
Enfants de moins de 12 mois jusqu’à 5 ans |
Sans but lucratif |
||
|
Préscolaire |
de 19 mois à 5 ans |
Sans ou à but lucratif |
||
|
Canada – Colombie‑Britannique |
Accueil familial de jour |
de 0 à 12 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Accueil en groupe |
Moins de 36 mois ; 30 mois à 5 ans ; âge scolaire |
|||
|
Accueil multiâge à domicile |
de 0 à 12 ans |
|||
|
Accueil multiâge |
de 0 à 12 ans |
|||
|
Préscolaire |
de 30 mois à 5 ans |
|||
|
Canada - Manitoba |
Apprentissage et garde des jeunes enfants |
de 12 semaines à 2 ans |
de 0 à 2 ans |
Public/privé |
|
Garderie |
de 12 semaines à 6 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
Apprentissage préscolaire et garde des jeunes enfants |
de 2 à 5 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
Canada – Nouveau‑Brunswick |
Structures d’apprentissage et de garde des jeunes enfants/Garderie éducative |
de 0 à 12 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
Maternelle |
À partir de 5 ans révolus au 31 décembre |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public |
|
|
Canada - Nouvelle-Écosse |
En centre |
de 0 à 12 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
Accueil familial |
||||
|
Préprimaire |
à partir de 4 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public |
|
|
Canada - Nunavut |
Accueil de jour |
de 0 à 6 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public |
|
Accueil familial de jour à domicile |
de 0 à 12 ans |
Privé |
||
|
Préscolaire |
de 3 à 5 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public |
|
|
Canada - Ontario |
Centres pour enfants et familles EarlyON |
de 0 à 6 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public |
|
Centre d'accueil agréés |
de 0 à 12 ans |
Public/privé |
||
|
Agences/prestataires de services de garde d’enfants à domicile agréés |
Public/privé |
|||
|
Canada - Québec |
Centre de la petite enfance (CPE) |
de 0 à 4 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
Centre d’accueil de jour |
||||
|
Services de garde à domicile |
de 0 à 4 ans |
|||
|
Maternelle |
m |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
|
Canada - Saskatchewan |
Structures d'accueil agréées |
de 0 à 12 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public |
|
Prématernelle |
de 3 à 4 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public |
|
|
Canada - Yukon |
Programme des centres d’accueil |
de 0 à 12 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
Programme de l’accueil familial de jour à domicile |
||||
|
Programme pour les enfants d'âge scolaire |
de la première année scolaire jusqu’à 12 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
|
Chili |
Maternelle publique |
de 0 à 3 ans |
de 0 à 2 ans |
Public |
|
Fonds publics, gestion déléguée - Maternelle |
de 0 à 3 ans |
Privé |
||
|
Établissements préscolaires et scolaires privés subventionnés |
de 4 à 5 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
|
Établissements préscolaires et scolaires publics |
de 4 à 5 ans |
Public |
||
|
Écoles pour les enfants ayant des difficultés à l’oral et en langue |
de 3 à 5 ans |
Privé |
||
|
Maternelle privée |
de 0 à 5 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
|
Établissements préscolaires et scolaires privés |
de 3 à 5 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
|
Danemark |
Maternelle |
de 3 à 5 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Garderie |
de 0 à 2 ans |
de 0 à 2 ans |
Public/privé |
|
|
Accueil de jour à domicile |
||||
|
Accueil intégré |
de 0 à 5 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
Estonie |
Établissement préscolaire |
de 1,5 à 7 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Finlande |
Centre d'enseignement préscolaire |
de 10 mois à 7 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Accueil familial de jour |
||||
|
Activités d’EAJE ouvertes |
de 0 à 7 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
Enseignement préprimaire |
6 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
France |
Préscolaire |
de 3 à 6 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Irlande 1 |
En centre |
de 0 à 5 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
Islande |
Préscolaire |
de 0 à 6 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Israël |
Maternelle |
de 3 à 5 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Enseignement ultra-orthodoxe |
||||
|
Centre d’accueil de jour |
de 3 mois à 3 ans |
de 0 à 2 ans |
Public/privé |
|
|
Centre d’accueil familial de jour |
de 6 mois à 3 ans (de 3 à 6 mois sur autorisation médicale) |
|||
|
Japon |
Maternelle |
de 3 à 5 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Centre d’accueil de jour |
de 0 à 5 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
Centre intégré d’EAJE |
de 0 à 5 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
Luxembourg |
Services d’éducation et d’accueil |
de 4 à 6 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Garderie |
de 0 à 4 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
Année préprimaire 1 |
de 3 à 4 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
Années préprimaires 2 et 3 |
de 4 à 6 ans |
|||
|
Mexique |
Développement éducatif de la petite enfance (niveau 1 de la CITE) |
de 0 à 2 ans |
de 0 à 2 ans |
Public |
|
Enseignement préprimaire |
2,8 à 5,11 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
|
Norvège |
Maternelle |
de 1 à 5 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Maternelle familiale |
de 1 à 5 ans |
|||
|
Nouvelle-Zélande |
Éducation et accueil |
de 0 à 5 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
À domicile |
||||
|
Maternelle |
de 2 à 4 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
|
Centre d’apprentissage de la langue |
de 0 à 5 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
|
Centre d’accueil |
de 0 à 5 ans |
|||
|
Pologne |
Maternelle |
de 3 à 6 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Classes préscolaires dans les écoles primaires |
de 3 à 6 ans |
|||
|
Unités préscolaires |
de 3 à 6 ans |
|||
|
Centres préscolaires |
de 3 à 6 ans |
|||
|
Portugal |
EAJE en centre pour les enfants de 3 ans et plus |
de 3 à 6 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
République slovaque |
Maternelle |
de 3 à 6 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé 2 |
|
République tchèque |
Structures pour enfants de moins de 3 ans |
de 0 à 3 ans |
de 0 à 2 ans |
Privé |
|
En groupe |
de 1 à 6 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public |
|
|
École maternelle |
de 2 à 6 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public |
|
|
École primaire (cours préparatoire) |
de 6 à 7 ans |
Privé |
||
|
Royaume-Uni - Angleterre |
En groupe (prestataires privés ou bénévoles) |
de 0 à 5 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
Services d’accueil en établissements scolaires (y compris dans certains cas services de garde pour les plus jeunes) |
de 3 à 5 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
|
Garderies subventionnées |
de 2 à 5 ans |
Public |
||
|
Assistantes maternelles |
de 0 à 11 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public |
|
|
Slovénie |
Maternelle |
de 11 mois à 6 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Accueil des enfants d’âge préscolaire |
de 0 à 6 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public |
|
|
Suisse |
EAJE en centre ordinaire |
de 0 à 5 ans |
Intégré pour les enfants de 0 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Privé |
|
Services d’accueil familial |
de 0 à 4 ans |
|||
|
Maternelle |
de 4 à 6 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public |
|
|
Accueil périscolaire |
de 4 à 12 ans |
Public |
||
|
En groupe |
de 3 à 4 ans |
Privé |
||
|
Turquie |
Écoles maternelles privées non subventionnées |
de 3 à 5 ans |
de 3 à 5 ans/l’entrée en primaire |
Public/privé |
|
Garderie |
de 4 à 5 ans |
|||
|
Classe pratique |
de 3 à 5 ans |
|||
|
Enseignement préscolaire spécial |
de 3 à 5 ans |
1. Irlande : les données relatives à l’Irlande portent sur les centres accueillant des enfants de la naissance jusqu’à l’entrée à l’école primaire. Elles ne comprennent pas :
a. les services d’accueil à domicile, actuellement (2021) en dehors du champ d’application de la réglementation et sur lesquels on dispose de très peu de données.
b. les services à l’école primaire (classes d’enfants de niveau inférieur ou supérieur ou classes d’éducation préscolaire). Si l’âge de la scolarité obligatoire est de 6 ans en Irlande, les enfants commencent généralement l’école avant leur 6ème anniversaire. Il est possible d’inscrire les enfants à l’école à partir de 4 ou 5 ans, et un nombre limité d’enfants fréquentent des classes d’éducation préscolaire ou des services spécialisés pour les enfants handicapés avant l’âge de 4 ans. Bien que précédant l’âge de la scolarité obligatoire, ces services en milieu scolaire ne font pas partie de l’offre d’EAJE ordinaire, les classes de jeunes enfants étant classés au niveau 1 de la CITE.
2. République slovaque : y compris les écoles maternelles confessionnelles.
Source : base de données de l’OCDE sur la qualité au-delà de la réglementation.