Le temps total d'instruction pendant l'enseignement obligatoire est influencé à la fois par la durée de l'instruction annuelle et par la durée de l'enseignement obligatoire. Dans certains pays, où la durée de l'enseignement obligatoire est plus courte, les élèves peuvent être confrontés à une charge de travail annuelle plus lourde pour répondre aux exigences légales du pays. Dans d'autres pays, la charge de travail est répartie uniformément sur un plus grand nombre d'années. Le temps d'enseignement total dans l'enseignement primaire et secondaire inférieur varie de 5245 heures en Pologne, où le temps d'enseignement annuel est faible et où l'enseignement primaire et secondaire inférieur dure 8 ans, à 11 000 heures en Australie, où le temps d'enseignement annuel est élevé et où l'enseignement primaire et secondaire inférieur dure 11 ans.
Environnement pédagogique
L'environnement d'apprentissage est le cadre et les conditions dans lesquels l'apprentissage a lieu et qui influencent l'engagement et la réussite des élèves. Si certains aspects de l'environnement d'apprentissage sont déterminés au niveau de l'école, d'autres le sont au niveau central.
Messages clés
L'évaluation dans le domaine de l'éducation peut couvrir un large éventail de questions et utiliser différents outils pour évaluer la qualité et l'efficacité des systèmes éducatifs. Les pays utilisent une combinaison d'examens et d'évaluations des élèves, d'inspections des écoles, d'auto-évaluations des écoles et de rapports sur la conformité des écoles avec les règles et réglementations régionales ou nationales pour évaluer la qualité de l'éducation. Les tests et évaluations standardisés jouent un rôle important, car ils constituent l'un des rares instruments permettant de mesurer directement les résultats de l'apprentissage.
Contexte
L'impact de la taille des classes sur les résultats des élèves n'est pas clair
Les classes de petite taille sont souvent considérées comme bénéfiques, car elles permettent aux enseignants de se concentrer davantage sur les besoins de chaque élève et de réduire le temps de classe nécessaire pour gérer les perturbations. Cependant, s'il existe des preuves que les classes plus petites peuvent bénéficier à certains groupes d'élèves, tels que ceux issus de milieux défavorisés, les preuves globales de l'effet de la taille des classes sur les résultats des élèves sont mitigées.
Les pays sont confrontés à des compromis lorsqu'ils investissent dans l'éducation
Lorsqu'ils investissent dans l'éducation, les décideurs politiques sont confrontés à d'importants compromis. Ils peuvent augmenter le temps d'instruction des élèves, réduire le temps d'enseignement des professeurs ou réduire la taille des classes. Tous ces facteurs ont un impact majeur sur le nombre d'enseignants nécessaires et donc sur le coût des salaires des enseignants, qui est le principal facteur de coût dans l'éducation.
Contribution de divers facteurs au coût salarial des enseignants par élève dans les établissements publics, dans le primaire (2021)
