Les pays et les économies s'efforcent de promouvoir les multiples avantages associés à l'apprentissage des langues étrangères. Les compétences en langues étrangères occupent une place de plus en plus importante dans les programmes scolaires du monde entier et les gouvernements souhaitent savoir si leurs efforts pour promouvoir l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères sont efficaces. En outre, les décideurs politiques ont besoin d'informations sur les politiques les plus efficaces et les approches et méthodes d'enseignement utilisées pour fournir aux étudiants les compétences dont ils auront besoin à l'avenir - et dès aujourd'hui.  

Pour informer et améliorer l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais en tant que langue étrangère, l'évaluation des langues étrangères fournira :

• Comparaisons internationales
  • des niveaux de compétence basés sur l'échelle du Cadre européen commun de référence pour les langues
  • Des résultats de performance qui prennent en compte les facteurs contextuels

• Diagnostics nationaux
  • les forces et les faiblesses dans la maîtrise des langues étrangères
  • Les écarts de performance et les variations au sein du système scolaire
  • Analyse des tendances
• Enseignements en matière de politiques et de pratiques
  • Identification des meilleures pratiques dans l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères en milieu scolaire

L'évaluation PISA des langues étrangères comprend un test permettant d'évaluer les compétences en langues étrangères.  L'enquête PISA 2025 commencera par l'évaluation de l'anglais, qui est la langue étrangère la plus couramment enseignée dans les écoles du monde entier, et se concentrera sur trois compétences : la lecture, la compréhension orale et l'expression orale. La couverture des langues et des compétences pourrait s'élargir progressivement au cours des cycles suivants. Le FLA comprend également une série de modules de questionnaires destinés aux enseignants, aux élèves, aux écoles et aux parents, ainsi qu'un questionnaire au niveau du système pour collecter des informations contextuelles et pertinentes pour les politiques. Les questionnaires fourniront des informations contextuelles et aideront à expliquer les résultats.

De nombreux acteurs ont participé à l'élaboration et à la mise en œuvre de l'évaluation PISA des langues étrangères, notamment des représentants des gouvernements des pays et économies participant à PISA, des chercheurs, des experts nationaux et internationaux, des partenaires et le secrétariat de l'OCDE. La Commission européenne suit de près le développement de l'évaluation, qu'elle a cofinancée et à laquelle elle a apporté son expertise technique.  Le test a été élaboré dans le cadre d'un partenariat avec Cambridge Assessment English.