Cette publication en français est une version abrégée de la publication originale en anglais intitulée Measuring Innovation in Education 2019 : What has changed in the classroom? Elle ne reprend pas tous les chapitres de la version originale du livre. Cette version abrégée ne contient que les chapitres où la majorité des indicateurs comprennent les systèmes éducatifs francophones.
Cette version est divisée en deux parties, alors que la version anglaise a une troisième partie présentant des tableaux de bord pour certains pays ou systèmes sous forme d’infographies, reprenant leurs indices d’innovation dans les différents domaines d’éducation et les comparant à la moyenne de l’OCDE. Pour chaque système pour lequel suffisamment d’information était disponible, elle met ainsi en lumière les pratiques qui ont le plus de changé ainsi que quelques tendances sur leurs résultats éducatifs.
De plus, la première partie de la version originale couvre une collection d’indicateurs plus importante que celle-ci : seules 61 des 158 pratiques scolaires couvertes dans la version anglaise sont reprises. Outre les chapitres présentés ici, cette dernière inclut des chapitres sur l’innovation en mathématiques, en sciences, dans les pratiques concernant les devoirs, diverses pratiques des établissements scolaires, ainsi que les pratiques de développement professionnel des enseignants.
Les tableaux de taille d’effet et les annexes ont été adaptés afin de tenir compte de ce changement. Pour faciliter la correspondance entre les chapitres des deux versions, le tableau ci-dessous peut être consulté.