Les économies performantes encouragent l'innovation. Les employés qui réussissent savent comment développer de nouvelles idées et de nouvelles méthodes de travail. L'éducation doit préparer les étudiants à une vie professionnelle qui les obligera à prendre en compte des perspectives multiples et à trouver des solutions nouvelles à des problèmes complexes. Apprendre à utiliser les connaissances de manière créative et critique est essentiel pour maîtriser les matières et les disciplines. L'équipe de l'OCDE chargée de la Stratégie de l'innovation pour l'éducation et la formation étudie les approches permettant de doter les individus de compétences en matière d'innovation et de soutenir l'innovation et l'amélioration continue dans les systèmes éducatifs.
Innovations en matière d'éducation et de compétences
L'innovation est un moteur essentiel de la croissance et du bien-être. La création d'un écosystème favorable à l'innovation est essentielle pour créer des systèmes éducatifs adaptés à l'avenir. Cela signifie qu'il faut cultiver les compétences en matière d'innovation, telles que la créativité et la pensée critique, et veiller à ce que les principaux moteurs de l'innovation restent actifs, à savoir l'apprentissage individuel, l'apprentissage organisationnel et l'apprentissage systémique.
Messages clés
Si la plupart des gens s'accordent à reconnaître l'importance des compétences en matière d'innovation, on en sait trop peu sur ce que cela signifie pour l'enseignement et l'évaluation au quotidien. La capacité de l'éducation à favoriser et à suivre les progrès est limitée par un manque de connaissances pratiques partagées sur la manière dont les compétences en matière d'innovation se matérialisent à différents stades de développement. Les systèmes éducatifs ont rarement mis en place des moyens de les entretenir de manière cohérente et de les évaluer de manière formelle. En collaboration avec des pays membres et non membres, l'OCDE développe des outils pour rendre ces compétences plus visibles et mesurables pour les enseignants, les étudiants et les décideurs politiques. Ces outils cherchent à englober les compétences en matière d'innovation et les connaissances spécialisées incluses dans le programme d'études.
Plus généralement, il est essentiel de mesurer l'innovation dans l'éducation et de comprendre ses moteurs et ses obstacles pour améliorer la qualité du secteur de l'éducation - et des établissements d'enseignement spécifiques. Les systèmes éducatifs ont besoin de meilleures méthodes pour mesurer si les pratiques pédagogiques et administratives évoluent dans le sens attendu. Ils doivent mieux comprendre ce que signifie une culture d'innovation positive qui soutient l'innovation. L'OCDE vise à aider les décideurs politiques et les responsables institutionnels à comprendre quels sont les facteurs d'innovation qu'ils peuvent influencer pour soutenir les objectifs éducatifs. Cela peut se faire au niveau du système ou de l'établissement, comme c'est souvent le cas dans d'autres secteurs, ou par le biais de projets d'innovation spécifiques.
Contexte
Le passage à des programmes d'études basés sur les compétences
De nombreux systèmes éducatifs, écoles et établissements d'enseignement supérieur de l'OCDE ont adopté des programmes d'études basés sur les compétences. Ils mettent l'accent sur ce que les élèves peuvent faire avec leurs connaissances, et pas seulement sur ce qu'ils savent. Outre le développement des connaissances, le développement des compétences qui aident les élèves à approfondir leurs connaissances et à relever des défis complexes en faisant preuve de créativité, d'esprit critique, de collaboration et de communication est devenu un élément fondamental de l'éducation.
Pourcentage de juridictions où les domaines/matières scolaires suivants font référence à la créativité dans les programmes d'études ou les normes d'apprentissage au niveau du système, par niveau d'éducation (2022)
Apprentissage professionnel et formation à l'innovation
Les enseignants et les responsables institutionnels ont également besoin de compétences en matière d'innovation. Les institutions doivent innover pour suivre les changements rapides de la société, de l'essor de l'intelligence artificielle à l'émergence de nouvelles professions. À son tour, l'apprentissage professionnel doit s'adapter pour répondre à ces besoins changeants et aider les acteurs de l'éducation à améliorer l'enseignement et les pratiques.
Opinions des enseignants sur la créativité et l'esprit critique à l'école
